动静结合--打造多元多彩校园文化汇报材料 .pdf

《动量定理》说课案例

动静结合打造多元多彩校园文化

回报材料

各位领导、各位同仁：

大家好！我现在就xxx在校园文化建设方面的情况向大家做一汇

报，不妥之处，敬请见谅！

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心展示学校形象，提高学

校文明程度的重要体现。它主要包括代表学校物质环境的静态校园文

化和代表学校适应时代要求所开展的各类活动的动态校园文化。坐落

在塞北高原的陕西省xxx从1996年建校至今，始终秉承“以德树人，

以诚立人，以信取人”的办学传统，本着“以人为本、和谐发展”的

办学宗旨，在“给每个人以希望，给每个人以自信，让每个人的强势

智慧都得到充分发展”的办学理念的指引下，着力营造富有文化气息

的静态校园文化，精心构筑师生特长发展平台的动态校园文化，使校

园文化建设呈“多元多彩”之势。学校于xxx年晋升为“省级标准化

xxx”，并以它“动静结合、多元多彩”的校园文化和丰硕的教育教学

成果赢得了社会各界的好评，先后被省教育厅评为“示范家长学校”、

“依法治校示范校”，被省委依法治省工作领导小组评为“法治校园”，

被省关工委和精神文明建设指导委员会联合评为“关心下一代先进集

体”，并获“中国师德建设示范单位”、“全国校园文化建设先进单位”、

“陕西省校园文化建设创新单位”、“陕西省‘五五’普法先进集体”、

7

页脚内容

《动量定理》说课案例

“陕西省校园文化建设一等奖”等多项荣誉。

一、静态校园文化———润物细无声

古人云：近朱者赤，近墨者黑。静态校园文化作为一种物质环境，

其在育人功能方面具有独特的渗透性，潜在性和感染性。我校的静态

校园文化建设以儒家文化精髓为主要内容，意在创设优美的学习环境

与浓厚的文化氛围，进而对师生产生直接或潜移默化的导向作用，深

刻影响每位师生的思想品德、行为规范和生活方式，产生“蓬生麻中，

不扶自直”的效果，并使其成为课堂教育的延伸和补充。

１、大门与文化广场先声夺人。

大门的设计理念取自于《礼记·中庸》三重门的概念“王天下有

三重焉。在现代它包含了“学校、家庭、社会”三重门的含义，意即

三中注重“三结合”教育。

进入大门展现在眼前的是文化广场，文化广场有影壁墙与“立人”

石。大门与文化广场融为一体，付之于人丝丝典雅的气息与股股恒

久的力量。

2、图书馆文化汇集的地方。

刚刚改造完的图书馆，设施堪称市内一流。图书馆实行开架管理，

两饭时间与周末都不休息，可同时容纳xxx多名学生翻阅纸质图书与

电子图书，学生可从必威体育精装版报纸杂志到文科、理科、艺术等各类书籍中

尽情吮吸知识的养分，也可从网络电子图书中阅读世间人生百态。总

之，图书馆可以看作是知识文化汇集的地方。

3、“五大园”同塑“地灵”之美。

7

页脚内容

《动量定理》说课案例

我校教学区绿化覆盖面积达xxxxxm，占教学区建筑外空地面

2

积xxx%，主要包括“翠园”、“泽园”、“馨园”、“柳园”、“逸园”五

个设计不同的园林景区。

“翠园”，顾名思义，青翠之园。整个园的布局以旗台为中心，

然后呈“十”字切开。在“十”字顶部位置有雕塑，造型为一只巨手

托起三只飞翔的红色鸽子,寓意xx人双手托起腾飞的明天。旗台、雕

塑与园林景观共同构成一副清新、向上、和谐、热烈的图案，使人置

身于园中神清气爽，信心倍增。

“泽园”，汇聚古今中外之德泽灵气，育当今之英杰。“泽园”位

于三号教学楼与图书楼之间，南北中轴线笔直分园为东西两部分，园

中植被以绿色草坪为主，间以包括丁香、玫瑰、国槐、柏树等在内的

34种花木，色泽艳丽、异彩纷呈，且高低错落有致。雕像群由位于

中轴线中部的主雕像汉白玉孔子立像与分置东西的辅雕像汉白玉教

育家陶行知、著名发明家美国人阿尔瓦·爱迪生组成，寓意三中崇敬

儒学文化的主题和“古今中外、兼容并蓄”的思想理念。在