办好让人民满意的教育 .pdf

人民不满意教育怎么办

——反思报告

作为教育工作者，我们必须认清已经发生变化的主要矛盾，着

力研究人民群众的教育需求，既要积极引导人民群众的教育需求，更

要努力满足人民群众的基本教育需要，竭诚按照人民群众的愿望办教

育，唯有如此，才可能办出让人民满意的教育。

经过一代代人的不懈努力，特别是经过十五期间的大发展，

在改革开放的推动下，中国教育已实现了两大跨越：一是实现了由

普及九年义务教育到普及15年教育的跨越；二是实现了由高等教育

精英化到高等教育大众化的跨越。这是两大历史性跨越。这种跨越是

与浙江的历史巨变紧密相联的。中国这片充满生机活力的土地为教育

的发展奠定了坚实的基础，不仅有力地支撑了教育昨天的发展，更为

教育今天、明天的发展创造了很好的条件。浙江教育正在步入一个新

的发展阶段。

进入新阶段，我们面临着一系列新情况、新要求。

科学和谐发展对教育提出了新要求。科学和谐，是蕴含于党

的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列理论创造和战略部署

中的核心思想。这是邓小平理论、三个代表重要思想的进一步发展，

是马克思主义中国化的必威体育精装版理论成果，是我们现阶段行动的指南。坚

持科学和谐反映在教育上，就是要促进教育的科学和谐发展。进一步

阐述，就是要让教育成果惠及全体人民；就是要通过教育提升全体人

民的素质，提升人们全面发展的素质；就是要通过提升人的素质，实

现经济、政治、文化和社会的全面、协调、可持续发展，实现社会的

整体和谐。不可否认，这些要求相当高，决不是短期内能实现的。但

又是必须去努力去实践的。这是中国共产党源于对自然规律、社会规

律、经济规律、政党规律深刻认识做出的总结和提出的要求。理论是

行动的向导，作为教育工作者，当务之急，我们必须牢固树立和坚持

科学和谐的发展理念，这是现阶段解决诸多教育难题，实现教育科学

和谐发展、促进教育公平的重要前提。

人民群众对教育提出了新要求。随着这些年有书读问题的逐

步解决，现阶段，教育的主要矛盾已不是量的问题，而是质的问题，

是教育发展或者说教育供给满足不了人民群众日益增长的对良好教

育的需要。从需求方面分析，人民群众最盼望的是解决读好书问题，

收入高的阶层是这种想法，收入低的阶层同样是这种想法。从供给方

面分析，教育系统当前的迫切任务是提高教育质量，扩大优良教育资

源覆盖面。这种主要矛盾的变化，既是人民群众主观上对教育发展提

出的要求，其中东方文化重教的传统无疑强化了这种要求；更是人民

群众适应经济社会发展，尤其是就业创业需要所做出的选择。作为教

育工作者，我们必须认清已经发生变化的主要矛盾，着力研究人民群

众的教育需求，既要积极引导人民群众的教育需求，更要努力满足人

民群众的基本教育需要，竭诚按照人民群众的愿望办教育，唯有如此，

才可能办出让人民满意的教育。

经济社会发展对教育提出了新要求。当前和今后一个时期，

我们所面对的形势，诚如党的十六届六中全会所分析的，机遇前所未

有，挑战前所未有。这在表现得尤为充分。高水平的教育、科技、人

才，是构建和谐社会不可或缺的条件。作为教育工作者，我们应该认

识到自身责任的重大。

教育自身发展也提出了新的要求。当今的教育越来越呈现出

个性化、多样化的特点。个性化，就是教育越来越关注每一个人的需

要。多样化，就是教育必须努力满足全社会多方面的需要。对能力培

养的要求在教育过程中的影响越来越大。选择适合教育的学生正在为

选择适合学生的教育所取代。以人为本正在极大地改变着教育理念、

教育方式，催生着进一步的教育改革和开放。

应该看到，面对新情况、新要求，教育还存在不少不适应，

但有些问题也比较突出：

教育特别是基础教育发展还不够平衡，教育整体水平还不够

高，素质教育仍是薄弱环节，依法办学、依法治教还存在不少问题。

综合分析新阶段各种新要求，着眼于解决发展中存在的各类

问题，我们认为，应对挑战，抓住机遇，教育系统必须加快转变发展

理念，转移工作重心，创新育人模式，把理念切实转到科学和谐发展

上来，把工作重心切实转到提升内涵上来，把育人模式切实转到培养

全面发展的人上来，推进科学和谐发展，促进教育公平，全力打造教

育强省，办好让党放心、让人民满意的教育。

要致力于统筹发展。统筹就是着