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微电子科学与工程（080704）培养方案

一、培养目标

学生能够通过终身学习来顺应社会发展，在独立和团队工作

环境中，综合应用微电子技术以及相关领域的专业知识，持续增

强和展示自身健全人格、专业能力和职业道德，成为在湖南乃至

全国各地的集成电路行业，从事研究、设计、开发及管理等工作

的高素质应用型人才，优秀者成为相关技术或管理领域的高级人

才。

毕业5年左右的学生在所从事的工作岗位上应具备以下5个

方面的能力：

培养目标1：具有健全的人格、良好的科学文化

（道德修养）

素养、社会责任感和职业道德，在工作中能综合考虑法律、环境、

社会、文化和可持续发展等因素的影响；

培养目标2：掌握微电子科学与工程专业基础理

（学科素养）

论和专门知识，熟悉本专业方向有关的标准、规范、规程；

培养目标3：能够针对微电子技术领域的复杂技

（开发创新）

术问题提供系统、有效的解决方案，具有较强的技术创新能力和

研发能力；

培养目标4：拥有良好的团队合作与沟通交流能

（合作交流）

力，具备项目管理与组织协调能力，能够在技术开发团队中发挥

领导或骨干作用；

培养目标5：拥有自主的、终身的学习习惯和能

（终身学习）

力，具有国际视野，能够及时了解和跟踪国内外技术发展趋势，

不断提升自身专业素养，应对未来挑战。

二、毕业要求

通过本科阶段学习，毕业生应达到如下的毕业要求（能力）：

1：能够将数学、自然科学和专业知

毕业要求（数理基础知识）

识用于解决复杂微电子技术问题。

指标点1.1：能够正确使用技术语言表达复杂技术问题；

指标点1.2：能针对具体对象建立数学模型并求解；

指标点1.3：能够运用相关知识和数学模型方法推演、分析

和判别专业问题；

指标点1.4：能运用相关知识，通过数学模型的比较与综合，

优选技术方案，完成系统设计。

2：能够应用数学、自然科学和专业知

毕业要求（问题分析）

识，识别、表达、并通过文献研究分析复杂技术问题，以获得有

效结论。

指标点2.1：能够识别和判断复杂技术问题的关键环节和参

数；

指标点2.2：能基于科学原理和数学模型方法正确表达技术

问题的解决方案；

指标点2.3：能认识到解决问题有多种方案可选择，会通过

文献研究寻求可替代的解决方案；

指标点2.4：能运用基本原理，借助文献研究，分析过程的

影响因素，证实解决方案的合理性。

3：能够设计针对复杂技术问题的解决

毕业要求（设计开发）

方案，设计满足特定需求的电子产品，并能够在设计环节中体现

创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3.1：掌握电子产品开发流程、周期的基本方法和技

术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；

指标点3.2：能够针对特定需求设计电子器件；

指标点3.3：能够通过设计解决复杂技术问题，在设计中体

现创新意识；

指标点3.4：在设计中能够考虑社会、健康、安全、法律、

文化及环境等制约因素。

4：能够基于专业相关的科学理论和技术手

毕业要求（研究）

段对微电子领域的复杂技术问题进行研究，包括设计实验、分析

与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4.1：能够利用微电子专业知识及数学物理方法，并

借助文献研究，调研、分析微电子相关领域的复杂技术问题及其

解决方案；