旬邑县八中八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化的原因基础知识.pdfVIP

第三节生物进化的原因基础知识梳理

1、达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四

点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。

2、自然选择包括过度繁殖、生存斗争、适者生存与不适者被淘汰三个过程。

3、达尔文认为，生物进化的主要原因是自然选择。

4、自然界中生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择。生物进化的动

力是生存斗争。

5、动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。动物保护色的形成是环境对生物

进行的长期自然选择的结果。

6、古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以__遗传____的。在环境条件发生变

化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易__生存____，并繁殖后代。

颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的__后代____也更少，

经过许多代以后，颈短的就被__淘汰____。因此，我们现在看到的长颈鹿都是__颈长____

的。这种说法是按照__自然选择____学说来解释的。

7、野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某

研究性学习小组对此作了模拟探究。

(1)提出问题______昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗

_________________________？

(2)作出假设_____昆虫的保护色是通过自然选择形成的

__________________________。

(3)实验步骤如下：

①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫

各20只，然后将一只母鸡放入房间内。

②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。

③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜

色的昆虫，放回母鸡。

④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。

重复③、④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：

A：第三代中，___绿色_____昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，__灰色_____昆

虫幸存者减少。

B：由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境_相一致_____的色彩，保护色

的形成是_自然选择_____的结果。

(4)得出结论：__昆虫的保护色是通过自然选择形成的______________________。

(5)请你说出还有哪些生物具有保护色？

1

____青蛙、蜥蜴等____________________________________________。

2

第一节动物的运动同步测试

一、单选题

1.几位同学讨论动物运动的意义，他们提出了以下四种观点，其中不正确的是（）

A.有利于动物获取食物

B.有利于动物寻找配偶

C.有利于动物逃避敌害

D.有利于动物物种的进化

2.动物的生活环境不同，其运动方式也不尽相同，鲸的主要运动方式是（）

A.飞行

B.游泳

C.蠕动

D.爬行

3.下列关于动物的运动结构或运动器官的叙述中，正确的是（）

A.蚂蚁的足不分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张产生运动

B.蜜蜂能够依靠翅的快速振动来飞行

C.海龟生活在海洋中，依靠尾部的摆动来游泳

D.草履虫个体微小，没有自己的运动结构

4.胜蓝同学在铅球比赛中获得冠军，她将铅球推出的过程中肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是

（）

A.