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新课标理念下小学科学实验教学改进策略探究

随着新一轮课程改革的深入进行和新课标的出台，小学科学课程也面临着新的教学理

念和教学模式的挑战。实验教学一直是小学科学课程中的重要组成部分，而在新课标的要

求下，小学科学实验教学也需要注重学生的主体地位和探究性学习，以创造积极的学习体

验和促进学生的学习兴趣。本文将探究适合新课标理念下的小学科学实验教学改进策略。

一、建立科学探究兴趣

在新课标的要求下，小学科学实验教学需要让学生在体验真实生活、探究自然规律的

过程中自主学习，养成科学思维和科学精神。而为了让学生对实验充满兴趣和热情，教师

需要从以下几个方面出发：

1.增强实验教学的趣味性

对于小学生来说，他们更喜欢在游戏中学习知识，因此在实验教学中，可以增加一些

游戏性强、具有趣味性的元素，让学生在轻松的氛围中学习知识。

2.发挥学生的主体性和探究性

学生在探究自然规律的过程中，可以根据自己的兴趣和爱好选择相应的实验内容，在

实验过程中自由探究，让他们感受到学习的乐趣和成就感。教师可以引导他们进行一些自

主性的操作和思考，激发学生的好奇心和求知欲。

3.创造良好的学习环境

实验教学需要具有一定的刺激性，在实验过程中，学生需要安全的环境和实验设备。

此外，实验室的环境也需要舒适、整洁、明亮，这不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够

减少学生的分心、抗拒情绪。

4.建立生动的实验教学模式

实验教学模式需要讲究生动、形象、直观，让学生更好地理解和掌握知识。教师可以

采用小组合作、问题导向等多种实验教学模式，以促进学生的参与性和实验操作技能。

二、注重实验教学的实用性

实验教学不仅需要注重学生对知识和技能的掌握，还需要强调实际应用能力的培养，

让学生能够将所学到的知识和技能应用到实际生活中。具体策略如下：

1.建立与生活实际相关的实验

教师在安排实验内容时，应结合学生日常生活和社会实际，注重实验与生活实际的紧

密联系，让学生学到的知识直接渗透到他们日常的学习和生活中。

2.培养实验操作技能

实验教学除了注重理论知识和实用性，还需要强调学生的实验操作技能培养。教师可

以针对学生的年龄和认知水平，注重实验操作的细节和技巧，从而提高实验操作的精确性

和水平。

3.借助数字化技术，提高实验教学的效率

在实验教学中，借助各种数字化技术可以提高学生的实验操作效率和教学效果。例如，

使用多媒体资料、VR/AR技术等，可以使学生更加形象生动地理解实验操作内容，提高实

验教学效果。

三、实现实验教学的可持续发展

小学科学实验教学虽然重要，但在实践中遇到的困难和挑战也不少，如何保证实验教

学的可持续发展成为了一个重要的问题。具体策略如下：

1.注重师资队伍建设

实验教学需要具有一定的专业性和技能水平，因此对于教师的师资队伍建设非常重要。

学校可以通过开展实验教学的专业培训、师资力量的调整和提高实验教学的教育经费等措

施，为师资队伍建设提供支持。

2.建立完善的实验教学管理机制

实验教学需要有一套完善的管理制度，包括实验室设施的维护、实验教学的安全性保

障、实验设备的更新等。建立完善的实验教学管理机制可以为实验教学的可持续发展提供

保障。

3.推广有意义的教学实践和教学成果

实验教学推广是实现可持续发展的重要手段之一。对于有意义的教学实践和教学成果，

可以通过教学研究和教学成果展览等方式向社会推广，促进实验教学质量和效益的提高。

总之，新课标理念下小学科学实验教学需要注重学生的主体性和探究性学习，打造有

趣、实用、可持续的实验教学模式。只有在学生主体性的探究、实践、应用中，我们才能

够真正实现教育价值的创造和实现。