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教育教学研究课题管理及经费使用办法

第一条为充分调动广大教职员工的积极性，进一步推进教育

教学研究工作，加强教育教学研究的管理，有效合理使用研究经

费，现结合学院实际，特制订本办法。

第二条学院教育教学研究应贯彻“三贴近”原则，即：贴近高

职教育、贴近学院发展实际、贴近本职工作。具体内容包括：高职

人才培养模式、专业或专业群的培养目标及人才规格、专业或专业

群的课程体系结构、四类课程（人文素质课程、任务中心课程、综

合实践课程、技术理论拓展课程）的教学内容体系及课程标准、师

资队伍建设、实验实训基地建设、实验与实践教学体系的改革、教

学手段与方式的改革、教育技术现代化及现代远程教育、社会服务

能力建设与辐射、区域经济人才需求分析、学生技能素质与岗位能

力对接、职业指导体系建设、产学研相结合、高职文化发展与价值

理念、教学工作规范与管理、学生工作管理与稳定、校园信息化建

设、校园文化建设、图书情报工作的现代化等研究。

第三条科研开发处会同高职研究与评估所、教务处一起编制

教育教学研究年度课题申报与立项指南。教育教学研究实行课题负

责人责任制，并由学院科研开发处、高职研究与评估所、教务处、

财务处共同行使管理和监督职能。

第四条立项对象

教育教学研究立项主要面向全院教师（含教学辅助人员）、教

学管理人员、行政管理人员和从企业聘请的兼职教师，其中重点是

在教学第一线从事教育教学的中、青年教师和来自企业一线的兼职

教师，课题组成员一般限定5人以内，其中课题组成员一般要有企业

兼职教师参与为宜。

第五条立项条件

1.符合高职教育教学规律，对实现高职培养目标，提高教育教

学质量有积极的促进作用。

2.在改革传统的教育思想、教学内容、教学方法等方面有所创

新，在一定范围内有启发、示范、指导作用和推广价值。

3.课题研究目标明确，立题根据充分，研究方案具体，方法和

步骤切实可行，可望在近期内取得预期成果。

4.申请者和合作者具备实施课题研究的业务水平和研究能力，

有必要的工作积累和研究条件。

5.经费预算实事求是，具体明确。

第六条申报与审批程序

1.学院每年组织一次教育教学研究课题的申报，凡符合上述申

报范围、内容和要求的项目，均可分别申报校级或校级以上课题立

项。课题负责人要认真填写课题申请表，分别就课题名称、类别、

预期主要成果、完成时间、课题成员简况；研究工作的基础和现

状；课题论证（课题的基本内容、重点、难点、创新点；研究目标

和拟解决的关键问题；课题的理论，实践意义、成果推广价值；研

究手段、人员详细分工等）逐项如实填写，并相应提供其他佐证材

料。

2.课题负责人所在单位领导负责对申报材料进行审核，并对课

题的必要性、方案的可行性、经费预算的合理性、完成课题的条件

等作出说明，签署是否同意申报的意见。

3.科研开发处会同高职研究与评估所、教务处组织专家对各申

报项目进行评审，对符合要求的申请项目进行汇总排列，写出评审

意见，提交学院学术委员会研究评审,最后报学院领导审批，并发文

公布。申报省级教改立项的项目推荐上报省教厅。

第七条项目的实施与管理

1.课题及项目的研究周期原则上为1-2年，最长的不能超过3年。

2.各系（部）要把本系教师承担的各级教改项目作为本系教学

工作的重要组成部分，不应视为项目负责人的个人行为，要把立项

项目纳入系、教研室的工作计划，为项目的进行提供必要的条件。

3.课题的负责人要负责组织课题项目实施、安排工作进度、保

证研究质量，按有关规定提交课题（项目）年度工作报告和最终成

果报告（含教学实践报告），并负责项目经费使用和管理。

4.科研开发处会同高职研究与评估所、教务处、财务处，根据

上级主管部门及学院的有关要求，按照项目责任书制定的计划对项

目进行定期、不定期检查，定期检查包括项目年度工作报告、经费

使用情况等。

5.院级项目管理以年度工作检查为基础，对进展顺利、成绩显

著的项目，学院将进行表彰，并作为进一步推荐申报省级项目的基

础；对进展缓慢、年度检查不合格的项目，将暂缓项目的经费资

助，限期整改或降低项目等级直至撤消立项。

第八条教育教学研究经费的来源

1、纵向经费。指由国家社会科学基金、国家各部（委）的专项

课题研究经费、