初中物理课题开题报告范文精选 .pdf

初中物理课题开题报告⼀:

课题名称:在初中物理课中合理使⽤多媒体的案例研究

学员姓名:XXX

单位:XX市百家湖中学

⼿机号:138xx98

学号:xx

导师姓名:XX

课题来源:⾃⽴

概念界定：

背景和意义

基础教育课程改⾰纲要中提出：⼤⼒推进信息技术在教学过程中的普遍应⽤，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实

现教学内容的呈现⽅式、学⽣的学习⽅式、教师的教学⽅式和师⽣互动⽅式的变⾰，充分发挥信息技术的优势，为学⽣的学习

和发展提供丰富多彩的教育环境和有⼒的学习⼯具。

⽬前，⼤部分学校都已经实现班班有多媒体，⽽在实际的使⽤进⾏教育教学过程中却出现了许多问题，尤其在以实验为基

础的初中物理课堂中，当我们将多媒体引⼈课堂教学后，教师为了减轻⾃⼰的劳动或出于好奇，⼀部分教师⽤多媒体的⼀些功

能取代了⾃⼰对教学的⼀些组织。还有⼀些教师为了体现教学⼿段的现代化，在⼀堂课中尽可能多地使⽤各种媒体。有些教师

上课时⼲脆纸上谈兵、不做演⽰实验，完全⽤多媒体课件来模拟。这样势必会不利于学⽣动⼿能⼒的培养，更不符合学⽣的认

知规律。过度使⽤或不当使⽤多媒体辅助教学，会导致物理课堂教学中出现弄巧成绌的现象，对教学的效果适得其反。

多媒体教学⼿段已经成为当前实施素质教育、提⾼课堂效果不可或缺的⼿段之⼀，可以改变传统的教学⽅式，优化课堂过

程，加⼤信息量的传授。⽣动逼真的⾳响效果，⾊彩鲜明的动态效果，灵活便捷的交互⼿段构成CAI的鲜明特点。多媒体辅助

物理教学作为⼀种现代化教学⼿段，应与传统教学⼿段有机结合，⼆者优势互补，可获得的教学效果。当然，任何⼀种现代化

的教学⼿段只是教师开展教学活动的⼯具，它必须依靠教师科学地设计、精⼼地组织和实施，才能发挥它的效能。所以，教学

过程必须体现学⽣的主体性，关注学⽣的个别差异性，在教学实施中引导学⽣主动参与，乐于探究，勤于动⼿，合理运⽤多媒

体作为教学的辅助⼯具，才能真正改善我们的课堂教学，提⾼效率。

国内外研究现状

当今世界，国际信息化教育形势逼⼈，信息化浪潮势不可挡。⼀些发达国家从九⼗年代开始，就已利⽤英特进⾏教育活

动，全世界现已有30多个国家参与美国提出的⽤技术来⽀持教育改⾰的国际合作研究。其中国内外研究情况：

信息技术与初中物理课程整合主要仍然体现在CAI上，其他领域涉及较少，另⼀种整合，则侧重于信息技术内部各部分之

间整合，存在局限性。

信息技术与初中物理整合过程中存在如形式主义盲⽬整合等倾向，没有把初中物理教学过程和信息技术与初中物理学科课

程整合过程系统化

同时没有对信息技术的应⽤进⾏合理适时地选取，使整合进⼊⼀⽚死海;

新课标下的信息技术与初中物理学科课程整合的研究尚处在初级阶段;

国内外信息技术与初中物理课程整合现状及相关课题的研究现状的研究，争取⼀不重复，⼆要创新，形成先进发展的信息

技术与初中物理课程整合观。在全国关于信息技术与初中物理学科课程整合的相关研究已有很多，他们取得了⼀些成绩，同时

也存在⼀些不⾜：

①形式主义整合,个别学校以计算机被⽤次数来评价信息技术与物理教学结合的好坏，个别教师把计算机当做电⼦⿊板，

陷⼊认识上误区。当今⼤部分教学课件系统⽆交互性，很难达到教学效果。

②有些教师教学时要由实验探究得出结论的内容，⽤课件来代替实验，所以这种做法违背教学规律，同时也违背了实质上

的整合理念。

③许多教师及研究⼈员认为整合就是1+1=2，使简单的累加，对整合的本质缺乏认识。

主要研究内容

多媒体在初中物理教学中的作⽤

在初中物理教学中合理使⽤多媒体的案例研究

主要研究⽅法⾏动研究法：将主要运⽤⾏动研究法研究防⽌信息技术在物理课堂中做负功的实施策略。在实际的课堂教

学和管理中寻找开展整合活动的策略、⽅法、途径与措施，在具体的研究⼯作情境中认真进⾏，⾏动者参与研究，研究者参与

实践，并根据研究中遇到的具体情况，边实践，边探索，边完善，使理论与实践，成果与应⽤有机的统⼀起来。

调查研究法：通过调查访问⽅式了解与本项⽬有关的信息与内容。

经验总结法：在研究分析、收集前⼈或相关研究结论的基础上，进⾏理论分析，⽐较总结出与本项⽬有关的知识与结论。

主要研究步骤

本课题研究的思路是根据新⼀轮课改的要求，通过计划、调查、实践和总结反思等⼏个环节，积极防⽌信息技术在物理课

堂中做负功，探索信息技术与初中物理教学的整合的策略、⽅法途径，本课题研究可分为三个阶段：

实施研究阶段(3个⽉)综合运⽤调查研究、⾏动研究等⽅法，调查信