部编人教版语文四年级上册第18课《牛和鹅》优质课件.pptx

第1课时18牛和鹅统编版语文四年级上册

语文要素学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。记一次游戏，把游戏过程写清楚。

◎精读课文◎口语交际◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践安慰◎语文园地归纳方法

课前导入

大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。事情真的是这样吗?今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。同学们，前面两幅图片，你们认识它们吗？

生平介绍：浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。主要作品：《蟋蟀》获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖;《儿童小说创作论》获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理论奖。助学资料任大霖

我会认字词乐园wèiquánchuí谓无所拳头捶背wányū顽皮吁哩哩哩bo膊胳bù怖恐瓶酒píng襟衣jīn

状元成才路①加一加识字法识字方法扌+垂=捶

讠+胃=谓口+于=吁并+瓦=瓶

衤+禁=襟

忄+布=怖

傅—膊券—拳②换一换识字法：吹—欺亻月刀手口其

③图片识字法：襟瓶拳

④字源识字法篆书楷书表示太阳隐没在丛林之中，意思是太阳下山，光线昏暗。手简化用手接触或轻轻抚摸

赶牛谓吁拳捶襟膊顽瓶怖凭欺掐

状元成才路甚摸跪绕顽脖我会写捶掐(掐住)(抚摸)(甚至)(跪下)(捶背)(绕圈)(顽皮)(脖子)

概脱昏握摔凭惹(脱衣)(大概)(惹恼)(昏倒)(握住)(摔倒)(任凭)

结构：上下结构

组词：甚快甚好造句：他甚至都不知道什么是香蕉。shèn书写指导：整体窄长。中间一横要托住上面的部分。点击播放部首：一重点字讲解

结构：左右结构

组词：捶打捶衣造句：他边说边挥舞双臂,讲到高兴处,还用手捶打桌子。chuí书写指导：左窄右宽。注意“垂”的笔顺。点击播放部首：扌

结构：左右结构

组词：?绕圈子缠绕造句：妹妹非常喜欢这首绕口令。rào书写指导：左窄右宽。右边“尧”六画写成，右上无点。点击播放部首：纟

结构：左右结构

组词：?顽强顽固造句：美丽的云,是那样顽皮,是那样可爱,是那样有趣。wán书写指导：左右基本均宽，左右两部分分居竖中线两侧，左边的最后一笔是竖提。点击播放部首：页

结构：左右结构

组词：?鸡脖围脖造句：她的脖子上系着一条鲜艳的红领巾。bó书写指导：左窄右宽。左边“月”要写得窄一些。点击播放部首：月

结构：左右结构

组词：概念概括造句：我在路上遇到一位大概100岁的老人。gài书写指导：左窄右宽。右边“既”字的石半部分应位于竖中线的石边。点击播放部首：木

结构：上下结构

组词：点怒惹恼造句：妈妈说我小时候总是惹她生气。rě书写指导：上下结构。注意“右”的“口”写得扁一些。点击播放部首：艹

多音字吁哩哩哩吁请长吁短叹（yū）（yù）（xū）吁表示“吆喝牲口的声音”时，读“yū”；表示“为某种要求而呼喊”时，读“yù”；表示“叹息”或“文言叹词，表示惊疑”时，读“xū”。辨析

无缘无故：没有一点原因。造句：妈妈今天不知道是怎么了，无缘无故地朝我发火。解词义顽皮：爱玩爱闹，不听劝导。造句：我的弟弟是一个顽皮的小孩。

助威：指帮助增加声势，提高士气。造句：拉拉队员给参加跑步比赛的同学呐喊助威。

甚至结实昏乱助威无缘无故忙乱故意识字拼图游戏

初读感知认真朗读课文，读准字音，读通句子。给课文划分段落，总结大意。结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章做批注。了解课文讲了一件什么事。

第一部分（1-4）：写“我们”欺负牛惧怕鹅的原因以及具体的行为。（开始）全文共有15个自然段。第二部分（5-12）：详细讲述了“我”被鹅追赶、袭击，以及金奎叔帮“我”赶走鹅的过程。（后来）第三部分（13-15）：写金奎叔的话改变了“我”对牛和鹅的看法及态度。（最后）

快速看看课文，想想这篇课文的呈现形式有什么特点？这篇课文中学习把读文时的思考记录在课文旁，这种一边阅读一边作批注的读书方法，就是本单元要学习的“用批注的方法阅读”。

批注角度：对课文内容的疑惑事情真的是这样吗？结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章做批注。先认真阅读课文中的批注，看看课文中的批注都是从哪些角度进行批注的，然后总结出方法，从这些角度出发进行批注。

批注角度：课文写法逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实。批注角度：对课文内容体会较深鹅之前多神气，现在多狼狈啊！

“挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。批