2024教育心得：核心文本带动下的新闻群文阅读教学.docx

核心文本带动下的新闻群文阅读教学

简要：目前新闻“活动·探究”单元的教学普遍缺少群文阅读教学方法的有效探究，不利于培养和提升学生的综合新闻素养。针对这一问题，可以通过选定核心文本，发掘核心文本特质，并探究其在本单元教学中的独特作用，将不同新闻体裁的特点进行系统勾连，实现深度比较阅读。同时，利用核心文本包含各类新闻体裁要素的特点，引导学生参与真实情境中的采访、写作活动，培养学生新闻采访、写作的意识与能力。

统编语文教材八上新闻“活动·探究”单元，共设置了“新闻阅读”“新闻采访”“新闻写作”三个学习任务，其中，“新闻阅读”共包含6篇新闻，涵盖4种新闻体裁（消息、通讯、特写、评论）。从目前教学现状来