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初中数学数学论文数学课堂教学的语言优化.doc

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    数学课堂教学的语言优化

    课堂教学要借助语言和实物等来传递信息，而语言又是教学信息的主要载体。前苏联教化家苏霍姆林斯基说过：“老师的语言修养，在极大程度上确定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”小学生的生理特点和小学生的心理特征，确定了数学课堂语言必需做到以下四性：

    一、语言要有精确性

    精确、简明是教学信息传递中一条最基本的要求，在精确的基础上力求精炼，使教学信息体现明白化。

    1.读音要精确。作为老师要坚持并且要用完可能精确的一般话教学，避开在传递教学信息时因运用方言而使学生对数学学问发生误会。在教学中多音字也要读准，方言和习惯读音要改用标准音去读。如，长、正方体特征

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