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小学音乐教师个人研修计划

一、指导思想

为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义

现代化，必须优先发展教育。我们要全面贯彻党的教育方针，

积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发

展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的

部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作

为音乐老师，上好音乐课责任重大。

在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核

心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重

视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理

解多元文化，完善评价体制。通过培养学生在歌唱和感受音

乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶

冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，

促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥

重要作用。

二、学生情况分析

优势：

1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力。

2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物。

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3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情。

劣势：

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念

不正确。要根据其特点设计教学方案。

三、教材分析

我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定

委员会20XX初审通过的义务教育课程标准实验教科书。本

套教科书有以下特点：

1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标

准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，

发展学生的创造性思维。

2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体

系，面向学生的实际需要。

3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知

和身心发展规律。

《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，

单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。

“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与

相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容

易获得良好的教学效果。

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四、教学任务

1、唱歌能够准确有感情的演唱歌曲。

2、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并

有一定的音乐鉴赏能力。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

4、乐理熟练掌握基本的乐理知识。

五、教学措施

1、不断提高个人的教学水平及能力，积极学习先进的

教学方法、教学理念。（如奥尔夫教学法）

2、以“教师的范唱美”、“语言美”、“节奏美”严

格要求自己。

3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发学生的

音乐兴趣，培养学生的音乐创新能力。

4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、

“游戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中。

5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生准备丰富精

彩的音乐课。

音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从

培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让

学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解

音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，

一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被

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动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生

在快乐中学习音乐、体验音乐、创造音乐。

小学音乐教师个人研修计划

一、个人专业成长目标

(一)成长总目标：

成为拥有音乐艺术与教育艺术的优秀音乐教师，既具有

丰富的教育、教学经验，又具有良好的音乐基本技能、丰富

的音乐知识，在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、

教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质;成为政治

素养过硬、职业道德崇高的师德楷模，依法执教，为人师表，

爱岗敬业，爱生如子;成为终身学习的典范，严谨治学，教

有专长，教育科研成果