人教统编版三年级语文上册《第六单元语文园地》教学课件小学公开课.pptx

语文三年级上册

语文园地

第一课时

不/K

第二课时

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第一课时

我们习作的时候也可以学着这样写。

借助关键语句理解一段话的意思。

习作的时侯，试着围绕一个意思写。

有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主

要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。

找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一

段话的意思。

祖国，我爱你。

我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。

这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。

第六单元

交流平台

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片qī

片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟

，这是非常宝贵的肥料。

粪

fèn

读下面这几段话，你发现它们有什么共同的

特点?和小组同学交流一下。

读一读，说一说

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、

gǎnlǎnhuángyà

橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树

叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，

开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

róng

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕

树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太

dèngféng

阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总

是坐满了人。

chúlì

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成

gē

的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把

街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

这几段话的第一句都表达了各段的主

要意思，各段后边的内容都是分别围绕第一句来写的，第一句就是各段落的关键句。

和同学交流你对关键句的理解。

关键句的特点

有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。

这样的句子也有可能在一段话的

末尾或中间。

关键句的位置

找到这样的句子，可以帮助我

们更好地理解一段话的意思。

关键句的作用

关键句的应用

我们习作的时候也可以学着这样写。

读一读，找出这段话是围绕哪句话来写的。

春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，莱花金黄。到处都有春天，春满人间。

读一读，找一找

人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。维也纳几乎一天也离不开音乐。夏天的傍晚，公园里还举行露天音乐会，悠扬的乐声伴着花草的芳香，在晚风中飘逸、回荡。更有趣的是，在举行集会、庆典时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。

在阅读中，我们要尽量找到关键句。

这样可以帮助我们更好地理解文章的意思，体会作者寄托在文中的情感。

在习作时，我们可以试着写关键句。这样可以提高表达的条理性。

什么特点。

kēdǒu

蝌蚪

加点的字分别和“虫”“鱼”有关，都是形声字。

读一读，认一认，想想每行加点的字有

螃蟹

shā

鲨鱼

K蛾

jì

鲫鱼

lǐ

鲤鱼

左半部分的部首“虫”是形旁，表义，而右半

部分的“科、斗、我、旁、解”是声旁，表音。

读一读，说一说形声字有什么特点。

kēdǒu

蝌蚪

螃蟹

飞蛾

部首“鱼”是形旁，表义，而余下部分的

“里、即、沙”是声旁，表音。

shā

鲨鱼

jì

鲫鱼

lǐ

鲤鱼

●

读一读，看一看，连一连。

蝌蚪

鲤鱼

想一想：还有哪些部首是“鱼”或“虫”的字呢?

蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蜘蛛

鳕鱼鱿鱼鲍鱼鲈鱼鲶鱼

语文三年级上册

借助拼音读词语。

再读词语，说说你发现了什么。

ABB式

环境

默读词语，想象画面。

看着词语，你眼前会出现什么样的画面?

小猫懒洋洋地躺在窗台上，舒展着

四肢，阳光把它的身子晒得暖烘烘的。

人们上了火车以后，闹哄哄

的站台一下子就变得空荡荡的。

读词语，想画面，选择一两个词语写句子。

你还能再说出几个ABB式词语吗?

描写神态笑呵呵喜滋滋气呼呼

描写环境黑漆漆冷清清阴森森

描写颜色绿油油白茫茫黄澄澄

围绕关键句说一段话，可以从人的数量、动作等方面来说“人真多”,从夏夜里最喜欢干的事情、

听的声音、看的景色等方面来表达“喜欢”。

我们可以运用平时积累的好词好句，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来说，注意语句要通顺。

车站的人可真多……

我喜欢夏天的夜晚……

读句子，边读边想象画面，试着说一段话。

车站的人可真多。不仅椅子上

坐满了人，过道里站满了人，就连角落都挤满了人。孩子的