人教统编版三年级语文上册《第七单元语文园地》教学课件小学公开课.pptx

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第一课时

我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句

分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。

摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁

边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。

读书时，我会画出写得好的语句，记录在

摘抄本上。

大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗?

我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。

感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。

留心生活，把自己的想法记录下来。

第七单元

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

读到这个段落，你会用什么方法把它积累下来呢?

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，

好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。

读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。

我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。

天寒地冻白雪皑皑寒风呼啸冰天雪地

玉树银花滴水成冰银装素裹数九寒天

忐忑不安惶惶不安喜出望外大喜过望

心花怒放欣喜若狂万念俱灰大惊失色

描写冬天的词语

描写心情的词语

摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。

运用对比和比喻的修辞手法，写“我”和父亲的不同神态，表现出了父亲的专注，体现了父亲与树林融为一体的情境。

我茫茫然地望着凝神静气的

像树一般兀立的父亲。

的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

——朱维之《读不完的大书》

我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。

池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似

随机摘抄好词佳句

归类摘抄

摘抄时写下感受摘抄时注明出处

摘抄的方法

有助于记忆课文内容

有利于理解课文

可以丰富知识

摘抄的词句可以用在习作中

摘抄的好处

读句子，说发现。

它的声音小得几乎听不见了。

王老师急得直跺脚。

他跑得像兔子一样快。

这三个句子都有“得”。

读句子，作比较。

它的声音很小。

王老师很着急。

他在跑。

“得”字及后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。

妈妈累得直消超腰了

这种冰快果甜得像蜜道样电

读句子，补完整。

O

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；

Xiōng

大海哗哗，汹涌澎湃。

用前面结尾的词语或句子做下文的开头。

读下面的句子，注意加点的词语，说说

你有什么发现。

cóng

chán

读句子，想象画面，补充句子，欣赏歌曲。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……

弯弯的小桥下面是弯弯的小河，弯弯的小河旁边，是我可爱的家乡。

语文三年级上册

观察例字，说说有什么发现。

观察例字，说说书写要点。

观察八个例字，先描红再临写在田字格中。

注意把撇和捺写得舒展。

[唐]王昌龄

r罗裙一色裁，

芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

óng

叶

借助拼音读古诗，读准字音，读通诗句。

采莲曲

采莲曲

[唐]王昌龄

荷叶罗裙一色裁，

再读古诗，说说读了古诗后理解了什么。

[唐]王昌龄

大意：(采莲少女)混入莲池中不见了

乱入池中看不见，

闻歌始觉有人来。

踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。

才知道。

采莲曲

杂入、混入。

[唐]王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

再读古诗，借助插图，想象画面。

采莲曲

采莲曲

[唐]王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

反复朗读古诗，背诵古诗。

采莲曲

[唐]王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

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