小学部编版三年级下册道德与法治《12、慧眼看交通》第一课时说课稿.pdfVIP

小学部编版三年级下册道德与法治《12、慧眼看交通》第一课

时说课稿

小学部编版三年级下册道德与法治《12、慧眼看

交通》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《12、慧眼

看交通》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重

难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐

述。

一、说教材

《慧眼看交通》是小学《道德与法治》统编版教材第六册第四单

元的第二课，课标上对交通发展对人们生活、自然环境的影响，能合

理选择交通方式做出了明确要求。所以教材设计了二个板块内容，

“交通发展带来的问题”对比了交通迅速发展的同时，给我们的生活

以及环境带来的影响；“交通发展大家谈”则解决一些交通问题的各

种措施；这部分内容对于引导学生形成正确的交通发展观有重要的意

义。

二、学情分析

三年级的学生可能知道交通带来的便捷，却很少意识到交通发展

给生活以及环境带来的影响。在老师的引导下，学生关注了交通发展

带来的一些问题。在学校和生活中出现的拥堵现象，这就要求我们引

导学生形成正确的交通发展观。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课

时的教学目标：

1、了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。

2、了解国家为解决交通发展带来的问题所采取种种措施。

3、愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。

4、运用恰当的方法搜集信息，展开想象的翅膀畅想未来的交通。

四、教学重难点

教学重点：1、了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。

2、了解目前为解决交通发展带来的问题所采取的种种措施。

教学难点：1、能够为交通问题出谋划策，形成正确的交通发展观。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性

的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思

考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、

探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到

教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、谈话激趣，导入新课：

孩子们，你们喜欢孙悟空吗？你知道孙悟空有一双火眼金睛，能

够看穿所有妖魔鬼怪的变化吗？你们想要一双看透事物本质的慧眼吗？

老师有一段咒语教给你变成慧眼了。（多观察，善发现；多提问，善

思考；多动笔，善整理；多坚持，慧眼生。）好了孩子们我们每个人

都有了一双看透事物本质的慧眼了，现在我们就来试试它的功能吧！

板书课题：《慧眼看交通》

【设计意图:从孩子们喜闻乐见的的卡通人物入手，激发学生的学

习兴趣，同时潜移默化的渗透学生探究事物本质的方法。】

环节二、慧眼看历史

1.播放视频：沙画交通工具的发展史。

2.看了短片你有什么感受？

【设计意图:沙画给孩子美的享受的同时，让学生直观的感知交通

的发展和人类的需求和科技的发展是密不可分的。让学生感到交通发

展加快了人类前进的脚步，为引导学生能够辩证的看待交通发展的问

题埋下伏笔。】

环节三、慧眼看现在

活动一：我是小小调查员

1.出示交通现状满意调查表。

2.学生分组调查，统计。

3.师生共同汇总，制作统计图。

【设计意图:《品德与社会》新课标指出：“让学生在探究和认识

社会事实的过程中进行道德教育。”通过现场调查，激发学生探究社

会现象的欲望，同时使学生知道调查，统计是一种有效的研究方法】

活动二：我是小小分析师（根据学生调查的数据，从高到低逐一

分析）

（一）交通拥堵

1.学生讲诉生活中交通拥堵的现象

2.师生共同分析交通拥堵的原因

预设：a车多b车辆乱停乱放c商贩占道

d道路设计不合理e交通事故

3.教师相机出示相应的照片，及汽车保有量的大数据。

【设计意图:本次活动主要是基于学生经验，结合学生的现实生活

和社会生活实践进行实践探究，通过学生的研究性学习活动，培养学

生的观察能力、表达能力、合作能力等落实“勇于探究、问题解决”

的核心素养点。】

（二）交通事故

1.小组合作学习资料