小学部编版一年级上册道德与法治《11、别伤着自己》说课稿(共2课时).pdfVIP

小学部编版一年级上册道德与法治《11、别伤着

自己》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《11、别伤着自己》第

一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过

程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《别伤着自己》是统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全

与健康》中的第三课(全册第十一课)，本单元主要以家庭安全与健康为核心，帮助

学生认识危险并学习保护自己。一年级小学生的自我保护意识比较弱，家庭中的意

外伤害屡见不鲜，本课旨在通过对家庭安全方面的教育，提高学生的安全防范意识，

从而更好地保护自己。

二、学情分析

一年级的小学生对身边的事物充满好奇，同时又由于认知水平低，行为能力以

及发现、识别、应对不安全因素的能力也较若，所以容易发生危险，受到伤害。同

时，家庭作为组成社会的最小单位，更作为学生生活地方，其安全隐患更大。然而

一年级的学生虽存在上述缺点，但毕竟有过学前教育的经历，对一些安全隐患还是

有一定的了解。在此基础上开展安全教育是比较容易的。

一年级的学生活泼好动，对于安全知识不喜欢单调的讲解，而是喜欢以游戏、

活动等活泼的形式和风格在“玩中学”。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

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1.了解家庭生活中的安全隐患。

2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。

3.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。

四、教学重难点

1.了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。

2.能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

活动一观看视频，交谈体会

1.教师谈话：在周末或者假期里，有很多同学呆在家里，家长也认为子女

在家比在外面安全些，你同意吗？

2.学生回答：（略）

3.老师谈话：可是大家知道吗？在我们的家庭生活中，如果我们不注意安

全的话也会经常发生危险，请看《厨房里面危险多》。

[播放视频：《厨房里面危险多》]

4.学生谈体会：在家里也要注意安全。

活动二故事导入，深化体验

1.提问：小明一个人在家，有陌生人敲门，小明应该怎么办？大家讨论一

下，然后说一说。

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2.学生回答：（略）

3.老师谈话：通过猫眼观察；不要随便给陌生人开门；可以告诉他们通过电

话联系家长。

[出示图片：《陌生人敲门如何处理》]

活动三模拟表演，内化牵引

1.老师谈话：小明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，

幸亏妈妈及时回来关了煤气。大家猜一猜，如果妈妈没有回来，小明会发生什么危

险呢？遇到这种情况应该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。

[出示图片：《烧水》]

2.知识传授：防煤气中毒

3.学生模拟表演：同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。

活动四总结提高，强化践行

1.教师谈话：大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？你是怎么应付的？你当时

的感受和体会是什么呢？给大家介绍一下吧！

2.学生回答：（略）

小结：我们在家里同样要注意安全，攀爬阳台、玩火都是很危险的行为，安全

用电很重要。）

[播放视频：《不玩火》][出示图片：《失火的处置》、《家中被盗的处

置》]

3.教师谈话：遇到危险拨打电话要注意什么？

4.学生阅读教材内容并讨论

5.学生汇报

6.教师总结：讲话吐字清楚，要交代事故发生在什么地方。

[出示图片：《拨打电话时要注意》]