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小学道德与法治一年级上册《校园里的号令》优秀教学设计
《校园里的号令》教学设计
课题名称校园里的号令
作者单位
课时第一课时
基本信息姓名
教材版本统编版
年级册次一年级上册
教材分析《校园里的号令》是统编版《道德与法治》一年级上册第二
单元《校园生活真快乐》的第二课，本课教材由“神秘的指挥家”
“铃声告诉我”“升国旗了”以及“保健节拍”四部分教学内容
组成。《校园里的号令》这一课需要两课时完成，本课为第一课
时。侧重引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规
则并懂得遵守。在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在
铃声发出不同含义的号令下，师生有序地开展着学习活动。本课
的四个话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。“神秘的指
挥’，旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园
的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得混乱。“铃声
告诉我”，旨在让学生了解不同时间发出的铃声带有特定的含义
的声音，根据不同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的
好习惯。
学情分析一年级小学生刚刚步入校园，对学校里的规则还不适应，在
老师的要求下，知道听到校园的铃声要上课、下课、参加一些校
园活动，但对校园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义
认识不足，规则意识不强。他们还不明白要遵守校园作息时间，
按规则守纪律才能愉快地学习、生活。因此，在本课教学中让学
生辨别不同的铃声，逐步培养学生在参与校园生活过程中形成规
则意识。
教学目标1.了解学校中神秘的指挥——铃声，辨别不同的铃声，理解
不同铃声所发挥的作用。
2.初步懂得遵守校园生活的规则与纪律的重要性，形成规则
意识，进而快乐、主动地适应学校生活，让自己的校园生活更有
序。
教学重难点重点了解学校中神秘的指挥——铃声，辨别不同的铃
声，理解不同铃声所发挥的作用。
难点初步懂得遵守校园生活的规则与纪律的重要性，
形成规则意识，进而快乐、主动地适应学校生活，让
自己的校园生活更有序。
教学准备课件
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、猜一猜(一)游戏导入通过学生
找号令1.做“听指挥”游戏。喜欢的做游
2.教师过渡语：同学们表现的真戏猜谜语活
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