小学语文部编本教材中儿童文学作品选文研究 .pdfVIP

小学语文部编本教材中儿童文学作品选文研

究

一、概要

随着时代的发展和社会的进步，教育部门对于小学语文教学的要

求也在不断提高。为了更好地培养学生的综合素质和文学素养，我国

教育部对小学语文教材进行了改革，其中儿童文学作品选文的研究成

为了一个重要的课题。本文旨在通过对《小学语文部编本教材中儿童

文学作品选文研究》的分析探讨如何更好地选取适合小学生阅读的优

秀儿童文学作品，以提高学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力，培养他们

的人文精神和审美情趣。

本文首先对当前小学语文教材中的儿童文学作品选文现状进行

了梳理，分析了存在的问题和不足之处。接着从文学价值、教育意义、

时代特色等方面对优秀的儿童文学作品进行了筛选和评价，为教材编

写提供了有力的依据。在此基础上，本文提出了一套科学合理的儿童

文学作品选文标准和方法，以期为今后的教材编写提供参考。通过对

部分典型案例的实证分析，验证了所提出的选文标准和方法的有效性，

为进一步提高小学语文教学质量提供了有益的启示。

A.研究背景和意义

随着我国教育事业的不断发展，教材建设已经成为国家和社会关

注的焦点。教材是传播知识、培养人才的重要载体，对于提高国民素

质具有举足轻重的作用。近年来我国教育部门对教材进行了多次改革，

以适应时代发展的需要。在这个背景下，儿童文学作为培养学生审美

情趣、提高文化素养的重要途径，其在小学语文部编本教材中的地位

显得尤为重要。

《小学语文部编本教材中儿童文学作品选文研究》是一项针对小

学语文部编本教材中儿童文学作品的研究课题。通过对这些作品的深

入分析和研究，旨在为教材编写者提供有益的参考，使教材更加符合

新时代的教育理念和要求。同时这项研究也有助于推动我国儿童文学

的发展，丰富儿童文学的内涵，提高儿童文学的质量。

首先这项研究有助于揭示儿童文学作品在小学语文教育中的重

要作用。通过分析这些作品的特点和价值，可以更好地认识到儿童文

学作品在培养学生语言表达能力、思维能力和审美情趣方面的独特作

用。这将有助于教师在教学过程中更加注重对儿童文学作品的教学和

引导，从而提高学生的综合素质。

其次这项研究有助于推动儿童文学创作的创新和发展，通过对现

有儿童文学作品的研究，可以发现其中存在的问题和不足，为今后的

创作提供有益的借鉴。同时这项研究还可以发掘和培养一批优秀的儿

童文学创作人才，为我国儿童文学事业的发展注入新的活力。

这项研究有助于丰富和完善小学语文教材的内容，通过对儿童文

学作品的选文和研究，可以使教材更加贴近学生的实际需求，满足学

生多样化的学习需求。同时这项研究还可以为教材编写者提供有关儿

童文学作品选文的原则和方法，进一步提高教材的质量。

《小学语文部编本教材中儿童文学作品选文研究》具有重要的理

论和实践意义。这项研究不仅有助于推动我国儿童文学事业的发展，

还可以为小学语文教育提供有益的参考和借鉴。

B.研究目的和问题

本研究旨在通过对小学语文部编本教材中儿童文学作品选文的

深入研究，探讨其在培养学生阅读兴趣、提高阅读能力、丰富想象力

和审美情趣等方面的重要作用。具体研究问题包括：小学语文部编

本教材中儿童文学作品选文的特点及其对学生的影响；不同年级儿

童文学作品选文的差异及其原因分析；如何更好地利用这些优秀儿

童文学作品来提高学生的语文素养和综合素质。通过对这些问题的研

究，有助于我们更好地理解和运用小学语文部编本教材中儿童文学作

品选文，为今后的教育实践提供有益的参考和借鉴。

C.研究方法和框架

文献分析法：通过查阅相关文献资料，了解小学语文部编本教材

的编写背景、目的、原则和特点，以及儿童文学作品选文的基本情况。

同时对比国内外同类教材的选文特点，为后续研究提供理论依据。

比较分析法：通过对小学语文部编本教材中儿童文学作品选文的

文本特征、题材类型、作者风格等方面的比较分析，揭示其内在规律

和特点，以期为提高教材质量和促进儿童文学发展提供参考。

实证研究法：通过对小学生的学习兴趣、阅读习惯、认知水平等

因素的调查和分析，探讨小学语文部编本教材中儿童文学作品选文与

学生实际需求之间的匹配程度，为优化教材选文提供实证依据。

跨学科研究法：结合教育学、心理学、文学批评等多学科的理论

体系，对小学语文部编本教材中儿童文学作品选文进行全面、系统的

分析和评价，以期为