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基于UbD理念的高中生物学教学设计与实施研究

基于UbD理念的高中生物学教学设计与实施研究

摘要：UbD（UnderstandingbyDesign）理念是一种以理

解为核心的课程设计和教学模式，其目标是通过引导学生深入

理解概念和原则来提高学习成效。本文以高中生物学教学为背

景，通过对UbD理念在生物学教学设计与实施中的应用进行研

究，探讨了UbD理念对学生学习动机、学习效果及教学方法的

影响。

关键词：UbD理念、生物学教学、设计、实施

一、引言

如何提高学生的学习效果和学习动机一直是教育工作者关

注的焦点。针对传统教学模式中仅重视知识传授的问题，理解

为核心的教学模式UbD应运而生。UbD理念强调教学的目标是

培养学生的理解能力，通过思考和深入理解来建立知识结构，

使学习变得更加有意义。本文旨在探讨UbD理念在高中生物学

教学中的应用，以帮助教师提高教学质量。

二、UbD理念在高中生物学教学设计中的应用

1.教学目标的确定

UbD理念强调学习动机的重要性，因此在设计生物学教学时，

教师应根据课程要求和学生的需求，制定具有挑战性和吸引力

的教学目标。例如，可以设计一个“探索细胞结构与生命活动

之间的关系”作为教学目标，以激发学生对细胞结构和生命活

动的兴趣。

2.教学活动设计

UbD理念强调学习活动的设计应以学生的理解和应用能力为中

心，注重培养学生主动探究和合作学习的能力。在生物学教学

中，可以采用实验、观察和讨论等多种形式的活动，引导学生

积极参与，加深对生物学概念的理解和应用。

3.教学评价方式

UbD理念强调教学评价是对学习效果的检测和反馈，因此在生

物学教学中，教师应采用多元化的评价方式，如小组合作探究、

演示和展示等，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，同时也

可以通过作业、测验等形式对学生的理解和运用能力进行评价。

三、UbD理念对高中生物学教学的影响

1.提高学习动机

UbD理念注重培养学生的主动学习能力，通过提供有挑战性的

教学目标和活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习动

机。

2.深入理解概念

UbD理念注重学生的深入理解和应用能力，通过多种形式的教

学活动，引导学生思考和探究，加深对生物学概念的理解。

3.提高学习效果

UbD理念注重学习的质量而非数量，通过提供具有挑战性的教

学目标和活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高

学习效果。

四、结论

UbD理念作为一种以理解为核心的教学模式，对高中生物

学教学有着积极的影响。通过确定目标、设计活动和评价方式，

教师可以引导学生深入理解生物学概念，提高学习动机和学习

效果。然而，教师在实施UbD理念时也应注意适应学生的不同

需求和能力，灵活调整教学策略，以达到更好的教学效果。

综上所述，UbD理念对高中生物学教学的影响是积极的。

通过多元化的评价方式和提供有挑战性的教学目标和活动，

UbD理念能够提高学生的学习动机和积极性，引导学生深入理

解生物学概念并培养其应用能力。此外，通过培养学生的批判

性思维和问题解决能力，UbD理念也能够提高学习效果。然而，

教师在实施UbD理念时需要注意适应学生的不同需求和能力，

灵活调整教学策略，以达到更好的教学效果。综上所述，UbD

理念对高中生物学教学的应用是有益的