5.3细胞呼吸的原理和应用课件高一上学期生物人教版（2019）必修1.pptx

第三节细胞呼吸的原理与应用;？;一、探究酵母菌细胞呼吸的方式;探究酵母菌细胞呼吸的方式;1.提出问题;3.设计实验;4.进行实验;2.实验装置;3.检测CO2;6.实验结论;★注意事项;1.A瓶的酵母菌培养液的滤液加入酸性重铬酸钾后也变成了灰绿色，

可能的原因是什么？;;;;;以葡萄糖为例，有氧呼吸过程总共分为几个阶段？

每个阶段的反应过程是怎样的？发生场所在哪里？能量的产生情况如何？

CO2在哪个阶段产生？

O2在哪个阶段被消耗？

分析产物CO2中“O”的来源，以及反应物O2中“O”的去向。;有氧呼吸的过程;二、有氧呼吸;【思考·讨论】

线粒体是有氧呼吸的主要场所,试从结构与功能相适应的角度,说明线粒体内膜与有氧呼吸相适应的结构特点:_____;这个反应是一步完成的吗？

;2C3H4O3;2C3H4O3;2C3H4O3;;C6H12O6;03;;;加入酵母后，为什么能制作酒？;;2.无氧呼吸方式比较;;3.无氧呼吸概念：;指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程。;拓展：

1.所有活细胞在缺氧条件下都能进行无氧呼吸。

2.不同生物的细胞无氧呼吸的产物不一定相同，产物的种类取决于生物体酶的种类。

3.产物中一定会有小分子有机物，但一定没有水。

4.微生物的无氧呼吸也叫做发酵，产生酒精的叫做酒精发酵；产生乳酸的叫做乳酸发酵。;总结：有氧呼吸与无氧呼吸的比较;为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖，有利于伤口的痊愈。;松土透气，根细胞进行充分的有氧呼吸产生的能量，有利于主动运输吸收无机盐。定期排水，避免根细胞无氧呼吸产生酒精对根系造成的伤害。;5.为什么储藏水果粮食要降低温度和氧气含量等措施来延长保质期？;①不同种类的植物细胞呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。

②同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同，如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较高，成熟期细胞呼吸速率较低。

③同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。;;不消耗O2，只进行无氧呼吸。;真核细胞呼吸方式的判定方法;细胞呼吸方式的判定方法;细胞呼吸方式的判断:;1.甲、乙两??都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。;二、根据实验结果判断呼吸类型

（呼吸底物以葡萄糖为例）;二、根据实验结果判断呼吸类型

（呼吸底物以葡萄糖为例）;;一、测定组织细胞的呼吸速率;一、测定组织细胞的呼吸速率;1.下图是探究酵母菌呼吸类型的装置,如果装置一中红色液滴向左移,装置二中红色液滴向右移,证明酵母菌()。

A.只进行有氧呼吸B.只进行无氧呼吸

C.可能死亡D.既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸;下图是某研究小组在探究酵母菌细胞呼吸方式时的两套实验装置图,下列分析合理的是()。

A.为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶完全

吸收,可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的

锥形瓶

B.实验中发现C瓶先变混浊后又澄清了,说明实验不成功

C.实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾溶液检测E瓶中物质会出现灰绿色

D.D瓶封口后应立即接通E瓶,防止D瓶中的培养液被分解完

;下图表示细胞呼吸的过程,其中①~③代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是()。

A.①和②都是线粒体的组成部分

B.在②和③中都能产生大量的ATP

C.在②和③中所含酶的种类相同

D.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]

;下图是高等生物细胞有氧呼吸过程图,据图回答下列问题。

(1)图中①③所代表的物质分别是、。?

(2)④⑤⑥代表能量,其中能量最多的是(填序号)。?

(3)[H]与O2结合生成②的过程,发生的场所是

。?

(4)有氧呼吸的反应式:

。?