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小学科技创新研究报告

小学科技创新研究报告

篇一：《小学生科学研究报告》

说明：只有申报项目类型为小学生科学研究类需填写本表。

第二十四届全国青少年科技创新大赛

小学生科学研究报告

说明：1.本报告由申报人按各部分的要求填写，与申报书一并提

交。

2．报告各部分可附纸续写，附纸上写明相应各部分的标题号。

第二十四届全国青少年科技创新大赛组织委员会制-1-

第二十四届全国青少年科技创新大赛组织委员会制-2-

-3-

注：本报告不需提供实验记录原件，可提交复印件。

第二十四届全国青少年科技创新大赛组织委员会制-4-

篇二：永宁寺小学生科技创新实践活动研究成果报告永宁寺小学

生科技创新实践活动研究成果报告

一、研究的成因

科技创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动

力。新世纪的少年具有创新素质是国家强盛的需要，是现代科学技术

发展的需要，更是迎接时代挑战的需要。为此，我校提出了“以科技

教育为核心，以全面培养学生素质为目标，以爱科学、学科学、用科

学为途径的思路。”

二、研究的目标

1、培养学生主动学习、独立思考，培养学生实践能力和创新精神，

为21世纪培养和造就更多更好的人才。

2、由此培养学生个性，发展学生的能力，创造民主、进取开放的

教育氛围。

3、我校实施素质教育的突破口，要面向全体学生，使我校的学生

成为一个“全面+特长”，“一专+多能”的学生，特别是为将来科技

工作培养扎实的人才。

三、研究的内容

1、培养创新意识，激发学生对科技知识的兴趣和求知欲，潜移默

化地培养学生的创新意识。

2、创新精神，要求教师尊重学生学习主体的地位，采取教师启发

引导和学生积极参与的方法，独立地思考与探索，养成对问题，新知

识的好奇心和求知欲，以及对问题主动思考的质疑态度和批判精神，

即要学会又要会学。

3、锻炼创新能力，要给学生必要的设计发现，发明和创造的方法

训练。使学生了解掌握新的规律和特点，以及创新主体必备的素质和

条件，从中自觉训练创新能力和实践动手能力。

四、研究的步骤

1、充分发挥阵地优势，培养学生的科技创新意识。在课堂教学阵

地渗透科技创新，各学科教师在全部的教学活动中根据各科要求和教

材特点，自觉有机地将科技创新意识渗透在课堂教学的每一个环节，

使学生受到潜移默化的教育。广泛宣传科技创新的重要性，同时进行

榜样引路，并大力宣传古今中外的科技创新成果，另外，还组织学生

定期听科普知识讲座，看科幻片，参观科技馆等。

2、开展丰富多彩的主题活动、系列活动，使学生开阔了眼界，启

迪了思维，增长了知识，锻炼了能力。广泛开展劳动科技实践，并积

极参与生物和环境科学实践活动。

通过创新小制作评优、小发明创造评优、科技小论文评

优、创新小点子评优、科技创新小队活动评优、科技小明星评比

等活动，使(转自：

小草范文网:小学科技创新研究报告)科技创新活动再掀高潮。

在活动的积极推动下，在环境的潜移默化下，学生的创新能力已

不再是一种单纯的能力，它更是一种人格特征，是一种精神状态，是

一种综合素质，是新世纪少年应对新世纪挑战的原动力。科技之花必

将在这方热土上绽放出更夺目的光芒！

篇三：小学生科技创新成果项目申报书

第28届西昌市青少年科技创新大赛

小学生科技创新成果竞赛项目申报书

申报者：张逸鸣

所在学校（全称）：青杠林学校

项目名称：简易野外点火器

辅导教师：李华明

辅导机构（全称）：西昌市青杠林学校

（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为

准！）

项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）□物质科学（MS）

□生命科学（LS）

□地球与空间科学（ES）□技术与设计（TD）

□行为与社会科学（SO）

项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）□个人项目

□集体项目

A、申报者与辅导教师情况

说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报

者情况

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B、项目情况