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幼儿园园本培训总结15篇

幼儿园园本培训总结1

本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》为指导，

根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本

园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新

的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

一、主要工作进展与成效

（一）、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训

的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为

目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教

育指导纲要》为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师

德建设。让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。组织了教师认真学习十

六大精神，学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，提高教师以德

治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。

同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流

和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师

的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动

去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。让教师在工作中反思，通过教学实践，

加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

（二）、积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开拓新路，全面培

养注重实效

1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需

自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师至少要完成一本理论书

籍的读后感。

2、新教师的基本功升级活动。本学期我园对全体教师进行了基本功考核，

考核内容为弹、唱、跳、画、讲。

3、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实

施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。

因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的

提高，有了可靠的保证。

以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培训。每周组织一

次各班组教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问

题。早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式，并且在一个学期每个

年段定一个活动进行专题研讨。让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。继

续进行《充分利用社区资源，完善幼儿园课程资源配置》农村园本课程开发市级

课题研究，每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的

说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题研究各一次

观摩课，并组织教师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培

训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业

理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：上半年开展了自弹自唱比

赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教

师讲故事比赛、教师早操比赛年轻教师简笔画比赛等教师技能内活动，以提高教

师对自身技能的重视和再修炼。

全体教师参加进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动

开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开

始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析

等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素

质、研究和解决问题的能力。

二、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化

通过一年的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思

随笔等，并在课题研究中自己设计了许多教案，以便在课题研究期间期间进一步

深入研究，为今后走向“科研型”教师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到

一定预期的培训效果。但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们

有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落

实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作

层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后，反思的能力

欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。

在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比

较充分，但在平时的教学活动中，有应付过关、盲目随