统编版语文三上 第八单元复习课教案设计 .pdfVIP

第八单元复习课教案设计

课题第八单元复习课

课型新授

教学准备课件

课时安排共1课时

目标确定的依据

1.教材分析

本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。语文要素是：1.学习带着问题默读，

理解课文的意思。2.学写一件简单的事。这正是本单元习作的要求，这是本套教材第一次要

求写事，写亲身经历的一件事的过程，使学生能不拘形式地写下真实地经历与感受。

“学习带着问题默读，理解课文的意思。”是本单元的教学重点。这是对“初步学会默读，

做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。”这一训练点的巩固与提升。本单元的四篇

课文都安排了默读课文，边读边想的练习。《灰雀》安排了练习“默读课文，想一想，列宁和

小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。”《手术台就是阵地》的重点要求是“默读

课文，说说你对‘手术台就是阵地’的理解。”这中阅读方法可以促进学生边读边思考，提高

学生独立阅读的能力。

“学写一件简单的事”是本单元的另外一个重点。这是本单元习作的要求，这是本套教

材第一次要求写事，写亲身经历的一件事的过程，使学生能不拘形式地写下真实地经历与感

受。

2.学情分析

学生进入三年级后，在识字方面，记字的速度加快，主动识字的愿望非常强烈，但由于

识字量加大，同音字、相近字等时常会出现混淆。同时，孩子们更加喜欢阅读，对阅读有兴

趣，逐渐能够流利地朗读课文，但在有感情的朗读上仍然需要不断学习和练习，并且在阅读

时要学会运用学过的方法去阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，并学会

请教他人。另外，除了课本中涉及到的成语、古诗等，还要学会经常积累自己喜欢的成语、

古典诗词、格言警句等。所以，在教学中要有的放矢进行教学。

课时第1课时

学习目标

1.复习掌握第八单元的生字、词语。

2.引导学生对课文知识点进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的

能力和主动复习的好习惯。

3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。

评价任务

1.会认字的认读、易错字的指导，多音字、形近字区别，使学生巩固所学生字。

2.通过不同形式的朗读，加深学生对课文的理解，巩固基础知识。

3.通过对课文的理解，回顾积累有新鲜感的词语和句子，体会课文中词句在表情达意方

面的作用。

教学活动设计

一、导入

同学们，我们已经学完了第八单元所有的新课，这节课，我们来复习、检查，看看大家

是不是把知识都掌握了。

二、整体回顾

1.同学们打开书，看看第八单元有哪些内容。

2.如果让你自己去复习，你认为应该复习哪些方面的知识?(生字词、重点句子、文章

的主要内容、文章表达的思想感情。)

3.同学们说得很好，看来同学们都已经自己学会复习了。老师也根据本单元的内容制定

了复习目标。(出示复习目标)

三、复习生字词语

1.出示本单元重点词语，学生多种形式诵读。

2.复读学生读错频率较高的词语。

指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。

3.听写词语

4.集体订正

5.课件出示形近字、难写字和易错字。

6.多音字

落调斗大

7.成语积累

(1)含有数字的词语：当头一棒

类似的词语：十全十美五花八门五光十色

(2)自言自语(ABAC式的词语)：

(3)描写时间的词语：争分夺秒日月如梭

(4)量词积累：

(5)修饰词积累：热烈的掌声默默地坐

(6)描写战争的词语：硝烟滚滚兵荒马乱

四、复习课文

1、采用齐读、分组读、开火车读等多种方式读本单元的课文。

2、交流回顾每篇课文的主要内容，体会文章思想感情。