人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 大小多少 教学设计教案18.docxVIP

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教材小学语文上册识字

7《大小多少》第一課时課堂实录

敎学目标

1.借助图片,认识“苹果”等六个词语.通过字理识字的方法认识“牛、果、猫”,认识“犭”.初步感受汉字的形象、有趣,有喜欢学习汉字的愿望.

2.能够自动化分析字形,通过自主观察与横竖中线重合的关键笔画,按正确的笔顺描红、书写“小少”.书写姿势正确.

3.通过结合韵文,联系生活实际,了解不同的事物要用不同的量词搭配,学习积累带有“头、只、颗”的数量短语.背诵韵文一三小节.

敎学重点:认识“牛、果、猫”“犭”,正确书写“小、少”.

敎学难点:了解不同的事物要用不同的量词搭配.

敎学过程:

创境导入,激发兴趣

1、交流旅游去过的地方.

2、师导入新課.

二、借图学词,趣味识字

1、自由读词语,不认识的字请拼音帮忙.

2、小老师领读词语,重点强调“杏”“苹”两个后鼻音.

3、去拼音开火车读词语.

4、猜字游戏:牛,木,果,犭.

5、摘苹果读词语,并分类.

三、情境中学文,积累语言

1、自由读文,做到声音洪亮,读得准.

2、指名按小节读文,做到声音洪亮,读得准.

3、调整小节顺序,挑战一人读全文.

其他同学思考:課文中和比.

学习第一小节

（1）把这些动物:狮子、兔子、大象、小鸟、猪、老鼠

运用一头（）,一只（）准确地说数量

（2）小结:个头大的动物,我们就用量词头,个头小的动物,我们就用量词只来说.

宣读比赛结果

师范读

生学着老师读

学习第三小节

一个苹果还可以说一颗苹果

小结:一个意思,两个说法,我们的汉语真丰富!

练说:一颗（）

区别同音量词:颗与棵

小结:小小的或圆圆的东西可以用这个颗.

宣读比赛结果

练说:苹果大大的枣小小的

大大的苹果小小的枣

小结反义词:大—小多—少

扎实写字,姿势正确

1、领字员领写“小”“少”的笔顺.

生交流小,少在田字格中的占格.

师范写,生描红,练写.

五、背诵一三小节

教材小学语文上册识字

7《大小多少》第一課时課堂实录

包头市东河区公园路小学赵海燕

一.敎学目标

1.借助图片,认识“苹果”等六个词语.通过字理识字的方法认识“牛、果、猫”,认识“犭”.初步感受汉字的形象、有趣,有喜欢学习汉字的愿望.

2.能够自动化分析字形,通过自主观察与横竖中线重合的关键笔画,按正确的笔顺描红、书写“小少”.书写姿势正确.

3.通过结合韵文,联系生活实际,了解不同的事物要用不同的量词搭配,学习积累带有“头、只、颗”的数量短语.背诵韵文一三小节.

敎学重点:认识“牛、果、猫”“犭”,正确书写“小、少”.

敎学难点:了解不同的事物要用不同的量词搭配.

敎学过程:

一、创境导入,激发兴趣

师:同学们,你们喜欢旅游吗?

生:喜欢

师:说说你都去过哪儿呀?（说完整:我去过.）

生1:我去过乌海.

生2:我去过北京.

生3:我去过上海

师:我也去过许多地方,十一假期我去了趟乡村,看到许多景物,还拍了许多照片呢!想不想看看?

生:想!

师:快和它们打个招呼吧!

借图学词,趣味识字

出示带拼音的词语苹果猫杏子黄牛鸭子桃子

师:赵老师把它们的名字写下来了,你能标准的读出来吗?哪个字不认识可以请拼音来帮忙.

师:那个小老师愿意领着大家读一读?

生领读

师:仔细瞧,杏是一个后鼻音,拼一拼.

生拼读

师:这些词语中还有一个后鼻音你发现了吗?也来拼一拼

生拼读苹果

师:照片藏起来,拼音帽也摘掉,你还能读准确吗?

生开火车读词语

师:词语朋友们夸奖你们读的准,声音亮带来一个小游戏,想不想玩玩?游戏的名字叫猜猜看,这是古人写的字,仔细瞧,这是哪个字呢?

牛木果

生:牛!

师:你真牛!接着猜

生:木!

师:你们真厉害!谁能说说你是怎么才出来的吗?

生:我是根据这个字的样子猜到的.

师:你看我们的汉字多有意思,一个字就是一幅画,古人就是根据它们的形状造出了这个字,这些字叫象形字,我们前面也学习了一些.

师:还玩吗?继续猜

生一时答不上来

师:别急,给幅图帮帮你.仔细瞧,这是木,树上长满了果子,这可能是哪个字?

生:果!

师:对古人就是这样写果字的先写树,树上结满了这样的小果实就是果.（师边说边板书）

师:汉字好玩吗?继续?（出图）猜猜这是什么字?

生:狗!

师:狗还有一个名字叫犬,所以我们古人是这样写犬字的,孩子们看,像什么?

生1:一只立起来的狗

生2:它俩太像啦!

犭师:后来呀,这个字演变成了今天我们汉字中的一个部首——反犬旁（犭