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24.++101
10.在牛肚子里旅游
（教课方案）
课题:10.在牛肚子里旅游
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课型:第二课时
时间：
教课目的：
知识与技术：读懂课文内容，认识青头为救红头所做出的努力，认
识牛的吃食特色。
过程与方法：以读为主，抓住文中描绘青头的词句进行理解、领会。
感情态度与价值观：激发学生珍惜友谊，团结互帮，学会宽慰他人。
教课要点、难点：
重点：谈谈红头在牛肚子里旅游的过程，它是如何在青头帮助下从
牛肚子里逃出来的。
难点：领会青头与红头间诚挚的友谊。
教课方法：
教法：指引法，课文播放，解说法
学法：合作法，模拟法，沟通法
教具：电子书，课件
教课过程：
一、发问导入：
1.你们家有哪些动物？（生回答）
2.那你们都见过牛吗？（生回答）
3.那这节课我们跟一个朋友一同在牛肚子里旅游吧!
(师出示课件图片并板书课题：17.在牛肚子里旅游，指引学生读课题）
二、细读课文，感悟内容。
1．播放课文，指引学生注意听，并分自然段。
谁来说一下这篇课文分了几个自然段？（20个）
2.按自然段来授课文。
谁愿意把课文中感想最深的部分读给大家听，指名读。
（1）读完后，让学生谈谈自己的感觉。
(2)找出描绘相关青头的句子并标志下来。
（3）读句子，老师指引学生抓住青头的动作和语言描绘理解课文。青头的
动作：蹦到牛身上，不管痛苦爬起来高声喊，又跳到牛背上，爬到牛背上
用身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
（4）朗诵课文，把自己的感觉读出来。
(1)自由试读。
（2）生生互评。
三、分角色朗诵课文
注意读出红头的紧张，焦急的心情，读出青头的真挚，英勇和沉稳。
四、想象表演，深入理解。
1．想象：红头从牛肚子里出来后与青头还会说些什么？
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2议论沟通。
3．将自己想象的内容加上适合的动作把整个故事表演出来。
4．学习课文后，你最想说什么？
五、讲堂小结
经过今日的学习我们领会了青头与红头间诚挚的友谊。
六、部署作业
回家后把课文变为自己的话来讲故事给父亲母亲听。
七、板书设计：
10.在牛肚子里旅游
蟋蟀捉迷藏跳碌
一（只）蟋蟀得：de（获得）
一（个/对）朋友dei（得回去）
八、课后反省：
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