统编版小学语文三年级上册23《父亲、树林和鸟 》(教案) .pdfVIP

统编版小学语文三年级上册第23课《父亲、树林和鸟》（教

案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握生字

词，会用“一定会”、“父亲”造句。

2.过程与方法：通过朗读、感悟，培养学生的阅读理解能力，提高学生的语

言表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，理解人与自然

和谐共生的理念。

教学内容

1.课文理解：学生能够理解课文内容，感悟作者对大自然的热爱和对生命的

尊重。

2.生字词学习：学生能够掌握本课的生字词，理解其意义，并能正确运用。

3.语言表达：学生能够用“一定会”、“父亲”造句，提高语言表达能力。

教学重点与难点

1.重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握生字词。

2.难点：学生能够感悟作者的情感，理解人与自然和谐共生的理念。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件，课文插图。

2.学具：笔记本，彩色笔。

教学过程

1.导入：通过展示课文插图，引导学生观察并猜测课文内容，激发学生的学

习兴趣。

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2.新课学习：

-朗读课文：学生自读课文，注意字词的发音和句子的节奏。

-生字词学习：教师引导学生学习生字词，理解其意义，并能正确运用。

-课文理解：教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，感悟作者

的情感。

3.课堂练习：学生用“一定会”、“父亲”造句，提高语言表达能力。

4.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过

程。

板书设计

1.课题：父亲、树林和鸟

2.重点内容：生字词，课文理解，语言表达

作业设计

1.朗读课文：学生回家后，朗读课文给家长听，注意字词的发音和句子的节

奏。

2.生字词练习：学生用本课的生字词造句，巩固所学知识。

3.思考题：学生思考人与自然的关系，写下自己的感悟。

课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课

文，理解并掌握生字词，会用“一定会”、“父亲”造句。

2.学生反馈：学生对本节课的内容感兴趣，积极参与课堂讨论，提高了阅读

理解能力和语言表达能力。

3.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重学生的个体差异，因材施

教，提高教学效果。

教学重点与难点

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1.重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握生字词。

2.难点：学生能够感悟作者的情感，理解人与自然和谐共生的理念。

重点关注的细节：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握生

字词。

在语文教学中，朗读课文是一项基本技能，也是理解课文内容的重要途径。对

于小学三年级的学生来说，正确、流利、有感情地朗读课文，不仅是学习语文的基

本要求，也是提高语文素养的关键。因此，教师需要重点关注学生在朗读课文方面

的表现，确保他们能够达到这一教学目标。

为了实现这一目标，教师可以采取以下策略：

1.示范朗读：教师在课堂上进行示范朗读，让学生听并模仿。通过示范，学

生可以学习到正确的发音、语调和节奏，从而提高自己的朗读能力。

2.分组朗读：将学生分成小组，让他们在小组内进行朗读。这样不仅可以提

高学生的朗读兴趣，还可以让他们互相学习、互相纠正，共同提高。

3.个别指导：针对朗读能力较弱的学生，教师可以给予个别指导，帮助他们

纠正发音、调整语调，提高朗读水平。

4.朗读比赛：定期举办朗读比赛，鼓励学生积极参与。通过比赛，学生可以

展示自己的朗读才华，同时也可以从其他同学那里学到更多的朗读技巧。

5.家长参与：鼓励家长参与孩子的朗读学习，让家长成为孩子的“听众”和

“指导者”。家长的关注和支持，会极大地提高孩子的朗读兴趣和朗读水平。

除了朗读课文，理解并掌握生字词也是本节课的重点。对于小学三年级的学生

来说，生字词是学习语文的基础，只有掌握了生字