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继续教育毕业自我鉴定13篇

继续教育毕业自我鉴定1

两年的网络学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。

本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。对自已两年来的

学习和生活作一个评定。

一、思想政治方面

本人注重政治理论学习，尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为

人正派。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。努力做一名

优秀的共产党员。

二、学习方面

本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中

面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了各门课程的学

习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。

三、业务方面

为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟。除了

理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得

到非常大的提高。

通过两年的学习，自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我

还要继续努力，不断提高和完善自己。面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期

待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

继续教育毕业自我鉴定2

远程研修学习以来，回首这段学习经历，虽然又忙又累，但心里感到无比

的充实。在组织者的精心安排下，我们有幸近视频观看并聆听了各位专家、学者

对教育教学各个领域的精辟见解，对新课程理念的认识上了一个台阶。下面我就

本次研修学习谈谈自己的一些心得体会：

一、面临新的挑战

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基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的关键是课程实施，而课程实

施的主体是教师，新课程的实施需要通过教师的努力来实现，教师行为变化的速

度和程度，决定着新课程的进程和成败，因此，新课程为教师带来了前所未有的

新挑战，对教师提出了新要求。作为教师，必须努力完善心理素质以面向课程改

革，适应课程改革的步伐。反省自己的心理，还存在很多的不足：在教育学生时

缺乏耐心，特别是对问题学生在转变过程中出现的反复不予理解、缺乏耐心，关

爱不够；工作积极性不够高，在钻研业务上缺乏锲而不舍的劲头等等。今后，我

将努力改掉这些不足，力争成为一名合格的人民教师。

二、要善于对学生进行心理调节

卫生部调查研究表明，因为学习压力大和社会消极因素的影响，中小学生

的心理健康存在很多的问题。有些中小学生性格扭曲变形，离家出走，自杀等社

会悲剧的日益增多，使人们对教师产生了担当学生心理医生的角色期待。很多问

题生的行为等问题，并非是思想道德的问题，大多是心理因素所致。因此，教师

必须担负起心理医生的使命，注意调节学生的心理。使学生精神饱满地投入到学

校与生活中。教师要当好这一角色，必须做到：①多阅读些心理学的书籍，了解

学生常见的心理问题症状。②要多些与孩子进行思想交流，关心孩子的情绪变化。

特别是对于问题生，更要在学校和生活中加以关注，及时发现其不良情绪，并因

势利导。帮助他们消除心理疾患，使孩子们健康茁壮成长。

三、要转变教学观念

1、关注学生的探究过程

在传统课堂教学中，很多教师只注重学生吸收了多少知识，不注重学生获

得知识的过程。经过培训学习后，我深深地认识到，学生的学习过程是一个自主

探究的过程，教师在这个过程中起着主导的作用，而不是主体作用。在课堂教学

中，教师要充分引导学生去搜集材料，分析材料，解决问题。

2、培养学生的问题意识

回顾本人平时的课堂教学，学生由于总是不敢在课堂上提问题，我也顺水

推舟，采用教师提问——学生回答的方式来进行教学。直到学习《怎样上好一堂

课》这一模块后，我才真正的意识到自己的认识上的肤浅。“问题意识”是新思

想诞生的摇篮，是创新精神的萌芽。宋代学者陆九渊说得好“为学患无疑，疑则

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有进，小疑小进，大疑大进。”学生没有问题就会对学习失去兴趣，就不会去思

索，就不会有所创新。因此，教师要通过多种形式来培养学生发现问题，大胆质

疑的精神，引导学生能多角度、多层面地去思考出现的问题，能举一反三，提出

多种不同的问题。教师在引导学生讨论问题时应让他们畅所欲言，相互研讨，自

己寻找答案，寻找规律。在