统计调查教学设计.pdfVIP

教学目标：

1.会设计简单的调查问卷,会借助表格用划记法整理数据,会制作

条形图和扇形图.知道什么是全面调查.

2.经历收集、整理、描述和分析数据的过程,渗透统计思想.

3.通过经历统计活动,初步建立数据分析观念,感受统计在生活和

生产中的作用,增强学习统计的兴趣.

教学重点：全面调查的一般过程.

教学难点：绘制扇形统计图.

教学流程安排：

一、创设情境,引入课题

二、经历活动,探究新知

活动1设计问卷收集数据

活动2借助表格整理数据

活动3绘制图形描述数据

活动4分析步骤得出结论

三、应用新知,提升水平

四、归纳总结,稳固拓展

教学过程：

一、创设情境,引入课题

师：在日常生活中,我们经常可以看到各种各样的统计数据和统计

图表〔课件展示生活中的统计图表〕.这些图表可以帮助我们了解周围

.

你知道它们都是怎样得到的吗这里用到了统计学的知识.

从本章开始我们将学习统计的有关知识一一数据的收集、整理与

描述.本节课我们将学习这一章的第一节一一统计调查.

板书：10.1统计调查〔第一课时〕

二、经历活动,探究新知

师：同学们平时都喜欢看电视吗

〔播放几类电视节目的视频〕

你们都喜欢看什么类型的电视节目呢

〔由学生列举出自己喜欢的几种电视节目类型.〕

为了方便统计,每种节目类型用一个编号〔字母〕表示,我们把它们

称为数据.

【提出问题】如果想了解全班同学对这几种电视节目的喜爱

情况,你会怎么做

为了解决这个问题,我们首先要了解全班每一位同学最喜爱的电视

节目.

活动1设计问卷收集数据

问题1.你可以采用哪些方法了解到全班每一位同学最喜爱

的电视节目

〔学生列举出一些常见的调查方式,教师充分肯定学生的回

答.〕

师：除了上述调查方式之外,问卷调查也是一种比拟常见的调查方

,采用这种方式要设计好调查问卷.

问题2.如何设计调查问卷

师：在设计调查问卷之前,我们首先要弄清楚本次调查的目的.

〔了解全班每一位同学最喜爱的电视节目〕

以小组为单位就上述调查目的设计一份调查问卷.

〔教师巡视并关注学生的设计情况,适当地对学生进行指导.

由一学生展示本组设计的调查问卷.然后课件展示一份调查问卷的范例.〕

【追问】如果想了解男、女生喜爱节目的差异,问卷中还应

包含什么内容〔性别〕

归纳：一份调查问卷由哪几局部组成

1.标题2.时间3.调查问题的设计〔根据调查目的决定〕

4.问题答案的设置〔选择性的问题〕

师：请同学们对照调查问卷选出自己最喜爱的节目类型的编

号,将数据交给组长.

活动2借助表格整理数据

问题1.从收集到的数据中,你能直接看出本组同学对这几种

电视节目的喜爱情况吗为什么

问题2.怎样才能使这些数据看起来更有规律

师：为了更清楚地了解数据所蕴含的规律,在统计学中,我

们通常借助表格来整理数据.

请同学们以组为单位,借助表格对组内收集的数据进行整理.

〔由一小组展示用划记法对数据进行整理的过程〕

“正〞字的一笔代表一个同学,通过正字的笔画数就得到了

,这种记录数据的方法叫做划记法.

以组为单位,由组长在小黑板上填写全班同学最喜爱节目的人数统

计表.

〔教师利用课件动态展示统计表.〕

【追问】为了得到全班同学对这五类节目喜爱人数的百分比,

表格中还应包含哪一项〔百分比〕

通过观察表格,你能得到全班同学对这五种电视节目的喜爱

情况吗

活动3绘制图形描述数据

师：借助表格,我们从数的角度得出了全班同学对这几种电

视节目的喜爱情况.为了将表格中的数据更形象、更直观地反映出来,

我们常常借助统计图来描述数据.在小学同学们已经学过利用统计图来

描述数据.

问题1:你能用适当的统计图描述表格中的数据吗

〔学生自己动手绘制统计图.在此过程中,教