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《老师，您好》教学设计
教学目标：
1、能主动认识老师的特征，认识老师的办公室。
2、知道有困难找老师，能感受老师的爱心。
3、知道教师节，会对老师表达祝贺。
教学重点及难点：
知道有困难找老师，能感受老师的爱心。
教学课时：
二课时。
教学过程：
第一课时
一、看图引入
1、看图：说说图上的小朋友在干什么。
（在祝福老师教师节快乐！）
2、小结：
说说“我的老师”，能说出老师的姓、所教的课程、外貌特征、性格特点等。
二、画画、说说，表达对老师喜爱之情
1、画画“我的老师”。
2、说说画的是哪一位老师。
（语文老师，数学老师，音乐老师，美术老师……）
3、对老师说句心里话。
4、规则贴：
早晨上学见到老师，说“老师早！”
课间见到老师，说：“老师好！”
放学了，和老师说：“老师再见！”
三、辨析导行通过给小花涂色的游戏使学生明白规范，同时鼓励还未做到的同学明确自己努
力的方向。
第二课时
一、讨论交流，明理导行
1、针对第一幅图编小故事，让学生明白，当自己生病了，可以马上找老师求助。
2、第二幅图要让学生明白，当自己在学习上遇到难题时，可以找老师帮助解决。
3、我们要做文明礼貌的好孩子，认识老师的办公室；
进办公室喊“报告”；在办公室里轻声说话。不随便进老师的办公室。
二、发散性讨论
1、生活中，老师还帮助我们解决过哪些困难？
生病了，老师送我去医院，我的作业不会做，老师给我辅导；
我的笔丢了，老师发动同学们帮我找。老师帮助解决了困难，应该对老师说声“谢谢”。
2、通过讨论小结：
老师像亲人一样，对学生倾注了很多关爱。
三、演示导行
1、看图：
明白图上画的是9月10日教师节，学生向老师表示节日问候。
2、学习儿歌：
自由朗诵，读出对老师的敬爱之情。
3、学习“聪明谷”：
知道教师节的日期，对老师说一句祝贺的话。
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