配套新教材-高中生物学-RJ-必修2第1章- 第1节.pptx

第;遗传：子代与亲代在形态结构生理等方面相似的现象。;学习目标;不同颜色的牡丹：

;红墨水与蓝墨水混合后的颜色？

混合后能否再将这两种墨水分开？

;（1）提出了遗传单位是遗传因子;两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。

单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。（分为：雄花、雌花）

自花传粉：一朵花的花粉，传到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。

异花传粉：两朵花之间的传粉过程。;;性状：生物体的形态特征和生理特征。

相对性状:同种生物的同一种性状的不同表现类型。

例：豌豆的黄色子叶和绿色子叶；羊的白毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。

思考：羊的白毛和长毛是不是相对性状？;图1有无耳垂

1、有耳垂2、无耳垂;图6食指长短

1、食指比无名指长2、食指比无名指短;遗传图谱中的符号：

P:

♀:♂:

×:

F1:

F2:;;2.右图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图，回答下列问题：

（1）在该实验的亲本中，父本是。

（2）操作②叫，此处理后是否需要对母本进行套袋隔离？（填“是”或“否”）。

（3）高茎（D）对矮茎（d）为显性，若亲代皆为纯合子，让F1进行自交，F2性状中高茎与矮茎豌豆之比为，F2的遗传因子组成类型及比例为。 ;高茎;一对相对性状的研究;高茎;高茎;杂交实验结果

;七对相对性状的遗传试验数据;F1;①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子（后改称为基因）控制的。

显性性状由显性基因控制，如高茎用大写字母Ｄ表示，隐性性状

由隐性基因控制，如矮茎用小写字母ｄ表示。;P;F1;1.对孟德尔关于豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释，叙述正确的是（）

A.在杂交实验中，需在花蕾期同时对父本和母本去雄

B.依据假说推断，F1能产生数量比为1∶1的雌雄配子

C.假说能解释F1自交出现3∶1性状分离比的原因，所以假说成立

D.假说的主要内容是F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离

;2.下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（）

A.“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说??内容

B.杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同

C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的遗传因子组成

D.F2表现出3∶1的性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

;;基因型和表现型;基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型是基因型与环境相互作用的结果。

表现型=基因型+环境因素;孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中，能直接说明分离定律实质的是（）

A.F2的表现型比例为3∶1

B.F1产生配子种类的比例为1∶1

C.F2基因型的比例为1∶2∶1

D.测交后代表现型的比例为1∶1

;杂种子一代;实验现象的验证：;五、假说—演绎法;在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。;性状类型;交配类型;基本概念;个体类;基本概念之间的关系;七、在实践上的应用;⑵医学上的应用;②隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病);白化病：;③显性基因控制的遗传病(显性遗传病);多指：;八、利用分离定律解题的方法;a.由表现型直接写基因型（只能写出隐性基因型）;豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交试验结果。

1、根据哪个组合能判断出显性类型，试说明理由。

2、写出各个组合中两个亲本的基因型。

3、哪一个组合为测交试验，写出遗传图解。;组合序号;一对相对性状杂合子连续自交n次，后代中杂合子出现的概率___________，纯合子出现的概率____________。;分离定律;相关概念:

1、性状:生物体的形态特征和生理特征。

2、相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。

3、显性性状:杂种一代表现出来的性状。

4、隐性性状:杂种一代未显现出来的性状。

5、性状分离:在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性

状的现象。

6、显性基因:控制显性性状的基因。

7、隐性基因:控制隐性性状的基因。

8、表现型:生物个体表现出来的性状叫表现型。

9、基因型:与表现型有关的基因组成叫做基因型。