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二年级语文教学反思

统编版二年级语文教学反思范文（精选9篇）

身为一名刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学

反思可以快速提升我们的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！

以下是小编收集整理的统编版二年级语文教学反思范文（精选9篇），

欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级语文教学反思1

在把握教材时我将在把握教材时我将无边无际无边无际，，大话大话，，笑笑三个词作为文章理解

的关键。通过这三个词来了解课文，穿针引线。首先，在引导学生了

解解无边无际无边无际时，我设计了动画，让学生直观的感受到：什么是无边

无际通过让学生欣赏(无边无际)的沙漠，(无边无际)的海洋，(无边无际)

的草原，(无边无际)的天空，等等，来拓展学生的思维，营造一定的情

境，使学生在具体情境中，理解无边无际的内涵。教师再因势利导，

指指导学生有感导学生有感情情的的读出读出小小鸟赞叹鸟赞叹天很天很大大的语气。实现对第一次对话

的理解。

小小鸟和青蛙鸟和青蛙的的第第二二次次对话对话中中，我，我主主要要抓抓大话大话，这个关键词语。

通过引导学生理解通过引导学生理解大话大话这个词，来把握青蛙认为小鸟说大话时的心

情。顺带指出说大话是指：说夸张，不切实际的话。但是在具体教学

时，我又在思考：怎样让学生了解说大话的具体含义，以及它与说谎

话的区别。这个问题一直在困惑着我。最后我想：如果举个生活中的

实例让学生自己去感悟，是否效果更好呢所以在教学中，我举了两个

实例让学生来感受什么是说大话。这两个例子，一个是：我能一口气

吞下一头牛，我能用手推动火车。学生从老师的语气和自己的经历中

了解，这些就是夸张，不切实际的，就是说大话。我发现学生在学的

时候，兴趣很浓，并且能够很好的理解这个词以及青蛙当时的心情了。

通过通过第第三个关键词三个关键词笑笑，引出文章的第三次对话。笑在文章中一

共出现两次，这两次的笑是有区别的。文中两个笑。青蛙为什么笑，

小小鸟鸟为什么笑一个为什么笑一个笑笑字溢出了青蛙的自高自大，听不进小鸟的劝告，

自以为是。自以为是。另另一个小一个小折射出折射出了小了小鸟鸟的的虔诚虔诚，，真诚相劝真诚相劝。通过对。通过对笑笑的

揣摩，学生知道了：不学不问，不听劝告，还自以为是导致青蛙错误

的原因。这在为学生最终了解文章寓言作铺垫。

二年级语文教学反思2

新的学期刚开始，我又迎接了新的挑战。本来就已经觉得二年级

的孩子让我头疼，没想到接到新一年级学生的时候，我才发现，原先

一年级的这场“暴风雨”来的更加猛烈。

记得在招生的时候，我就已经见识到了他们的厉害了，在教师问

他们一些问题的时候，有的抱着妈妈的腿不放开，有的哼哼唧唧害羞

的不敢说话，有的却大喊大叫的回答教师的问题，有的拿着薯片大把

大把的往嘴里塞，我当时就想，哦！我必须完了，这样的孩子们我要

怎样“降得住”。为了让他们得到更好的学习，从不懂事的小孩子转

变为一名合格的小学生，那么好的教学方法就尤其重要，所以根据近

期的学习我总结出了一些一年级语文教学的好方法。

一、加强拼音教学。

一年级语文上册的教学重点是拼音教学，大部分的时间都用在拼

音的学习上，虽然孩子们都在学前教育中学习过，但还仍然有好多学

生依然不能完整掌握，所以要加强拼音的教学。拼音教学要让学生发

准音，认清形，能正确书写。让学生以各种方式练习发音，体会发音

要领。

二、加强学生的识字、写字教学。

在学生学会拼音的基础上，教会他们自我借助拼音识字。能够进

行形式多样的识字比赛。引导学生去认识身边的一些学过的字，如：

广告、标语等。同时，还要加强学生的写字，让学生经常听写，不断

提高学生的识字、写字潜力。

三、加强学生的朗读练习。

朗读有利于提高学生的识字潜力，要让学生借助拼音自我读通课

文。我们在教师领读之后，要让学生自我去读课文，要采用多种形式

让学生读通课文、熟读课文，提高学生的朗读潜力。

四、加强学生用字组词、说话、写话的潜力。

对于刚入校的一年级学生来说，他们的词汇较少，语言表达潜力

较差，教师在教学过程中要不断加强学生的组词、说话、写话练习。

在学生学会生字的基础上，让他们用生字练习组词，鼓励学生用一个

字组多个词，同时，挑选出自我喜欢的词语练习说一句话，并写下来。

这样做能够丰富学生的词汇，培养学生的语言表达潜力，为提高学生

的写作潜力奠