专题22 选修一：历史上重大改革回眸 十年（2015-2024）高考历史真题分类汇编（答案纯享版）.docx

2013-2024年十年高考真题汇编

PAGE

PAGE1

专题22选修一：历史上重大改革回眸

1．【答案】（1）主要内容：遵从华夏统制度文化，建立官办学校；推行儒学；建立专门教育皇室子弟学校，编写《劝戒歌》。

（2）有利于推动少数民族教育发展，提高文化水平；有利于华夏民族认同，促进民族交融；有利于传统文化的传承发展；加快北魏封建化进程，为孝文帝汉化改革奠定基础；有利于巩固北魏政权。

1.【答案】（1）[——★参考答案★——]特点：政府主导并重视；制订了一些列管理措施；支持私有铁路公司的发展；设立专项铁路建设基金，以购买私有铁路公司债券、股票（为债券资本提供担保）；统一造价；90年代铁路修建重心转移至中亚等地区；成就显著。

（2）[——★参考答案★——]影响：通过农奴制改革废除了农奴制度，为铁路建设扫清了一些障碍；农奴制改革后俄国走上资本主义道路，为铁路建设提供了重要的制度保障；农奴制改革后，俄国资本主义经济迅速发展，为铁路建设提供了坚实的物质基础；农奴制改革，为俄国铁路建设提供了良好的环境。

2.【答案】（1）[——★参考答案★——]陈时政：认为伊藤博文精通变法新政，主张任用伊藤博文参与维新变法；黄曾源：无法判断伊藤博文对维新变法是否有利，但在甲午战争中给中国带来巨大灾难；反对联合俄国，制约英日；严复：主张光绪帝出国考察，顺应世界发展潮流；到全国各地调研，争取民心。

（2）[——★参考答案★——]三人主张都是在甲午中日战争后，民族危机加深背景下，主张向日本学习，挽救民族危亡；三人的主张顺应了历史发展潮流，主张变法图强，都体现爱国救亡的色彩；都在一定程度上对某些帝国主义国家存在幻想，无法清醒认识帝国主义灭亡和瓜分中国的本质；无论日本还是英国，他们的强国之路只可以借鉴学习，不可照搬，必须探索符合国情的救亡道路。

1.【答案】（1）原因：商鞅变法使百姓勇于公战，军队战斗力强；秦国军队过于注重功利；秦国军队无礼义教化，不是仁义之师；秦国军队战斗是“独夫”行为；荀子的儒家立场。

（2）评价：

积极：提高了军队战斗力，壮大了军事力量；沉重的打击了奴隶主旧贵族，促进了新兴地主阶级的崛起；促进了中央集权制度的建立；为后来秦国统一六国奠定了基础；为后世军事改革提供借鉴；一定程度上有利于秦国国内秩序的安定，保证农业和社会经济的发展。

消极：尚功利、轻教化，军队的整体素质不高，不敌仁义之师，为后来秦国二世而亡埋下隐患。

2.【答案】（1）背景：①进行倒幕运动，国内政局动荡；②开展明治维新运动，日本实力有所增加；③西方殖民扩张，受西方侵略威胁；④西方思想的传播。

实施方略：①对内推动社会改革，对外争取外交独立；②废藩置县，制定大陆政策；③倡导文明开化，宣扬天皇权威。

（2）①有利于提升日本民族意识；②促进了日本的现代化和西方化；③为日本走上对外扩张道路埋下伏笔。

3.【答案】（1）困难：自然环境（条件）恶劣（差）；民众（百姓）生活困难（艰苦、困苦、艰难）；地方人才缺乏（少）。

措施：兴修水利（农田水利法）；实行青苗法；改革学校，培养人才。

（2）原则：关注民生（以民为本/民本思想）；理财为重；教化为先；注重实际（实事求是）。

4.【答案】（1）背景：邓小平南方谈话，中共十四大确立建立社会主义市场经济体制的改革目标；中共十四届三中全会将建立现代企业制度作为国有企业改革的目标；诸城市属企业亏损严重。

（2）路径：自下而上与自上而下相结合；从小型企业试点起步，然后逐步推广；从公有制到股份合作制。

5.【答案】（1）相同点：乡试、会试各三场考试；废除八股文；改试策论；增加实务及实学内容。

不同点：1901年废武科举；录取方式不同。

（2）挽救统治；科举考试的弊端；清末新政的推行。

6.【答案】（1）原因：洛阳旧城衰败；为迁都做准备；便于对中原的控制，强化政权正统性。举措：任用汉人筹划重建；融合南北建筑文化，重建魏晋洛阳城主体建筑；扩大城市规模，新建外郭城；统一规划里坊。

（2）使古都洛阳重现生机；成为中国古代后世都城建设的榜样；影响日韩等亚洲国家古代城市建设。

7.【答案】（1）背景：20世纪初，清政府推行“新政”；新式学堂和近代教育有所发展；西学进一步传播；民族危机加深；民族资本主义有所发展。

（2）作用：弘扬传统文化，增长学生见闻；促进学生身心健康，传播近代教育理念；有助于增强学生组织性、纪律性和对自然与科学的探索能力；督促和培养学生思考、表达能力；有益于开拓学生视野、增强学生家国情怀，培养爱国主义情感。

8.【答案】（1）战乱频繁；军费剧增；漕运受阻；需要改革。

（2）以财政为抓手，追求富国强兵；切合实际，措施得当；以民为本，爱惜民力。

1.【答案】（1）迫于外来压力作出的改革；均