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初中英语教师业务考试试题

-（）单项选择题，以下各题中只有一个选项符合题意，把正确选项字母标号填入下面对

应空格内5（分）

答案

1.根基教育阶段英语课程目标是（）

A.激发和培养学生学习英语兴趣，使学生树立自信心，养成良好学习习惯和形成有效

学习策略。

B.改变英语课程过分重视语法和词汇知识讲解与传授，无视对学生实际语言运用能力

培养倾向。

C.以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识开展为根基，培养学生

英语综合语言运用能力。

D.培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化

差异。

2.语言技能是构成语言交际能力重要组成局部，语言技能包括（）

A.听、说、读、写四个方面技能以及这四种技能综合运用能力,

B.听和说两个方面技能以及这两种技能综合运用能力。

C.读和写两个方面技能以及这两种技能综合运用能力。

D.听、说、读、写四个方面技能，但着重培养听和说技能运用能力。

3.?课程标准?采用国际通用分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为（）

A.八个级别B.五个级别

C.六个级别D.九个级别

4.根据国家英语课程要求，开设英语课程应从（）

A.一年级开场B.二年级开场

C.三年级开场D.初中一年级开场

5.英语课程资源核心局部是（）

A.教师用书B.英语教材

C.直观教具和实物D.网络资源

二（）填空题110分〕

6.在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习积极性和自信心。

7.尊重个体差异学生开展是英语课程出发点和归宿。

8.英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源开发等方面都突出以学生为本

思想。

9.根基教育阶段英语课程目标各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学

习策略和文化意识五个方面综合行为表现为根基进展总体描述。

10.?课程标准?以学生“开展为本”具体描述各级别要求，这种设计旨在表达根基教育阶

段学生能力开展循序渐进过程和课程要求有机衔接，保证国家英语课程标准整体

性、渐进性、和持续性。

得分评卷人

二、教材教法2（5分）

三〔）阅读下面短文（15分）

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