2024年-新人教版二年级数学下册：总复习教案（表格式）.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

课题

总复习（一）

课型

复习

课时

第十单元

第一课时

主备人

教

学

目

标

知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

过程与方法：这一课时复习表内除法，使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习，从而更好地掌握表内除法。

情感态度价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。

教学重点

复习表内除法、有余数的除法。

教学难点

对学生容易出错的内容进行针对性的练习。

教法

问题教学法

学法

练习法

教具

除法表

学具

练习本

教

学

过

程

教学内容及步骤

二次生成

一、回顾引入：

引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。

我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。

二、复习整理：

说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）

32÷4=81÷9=

15÷5=24÷6=

42÷7=40÷8=

24÷3=14÷2=

先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。

针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。

在草稿本上听算练习。

复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口答）

出示挂图：教材第119页的第1题。（如果没有挂图可让学生看书）

想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后，口答。

引导学生进行变式练习。

在○填上“＜”“＞”“＝”。

引导学生正确计算。

三、教学效果测评：

引导学生完成教材第123页第1.2题。

巡视、评改。

学生独立完成练习二十四的第1.2题，同桌检查。

四、拓展性学习：

1.口算。

15÷5=6÷3=

16÷8=9÷3=

45÷9=56÷7=

49÷7=2×4=

45÷5=56÷8=

63÷7=8÷2=

2.看图，提出用除法计算的问题，并计算。

3.在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。

16○6=108○4=2

21○3=720○5=25

6○9=5430○5=6

板

书

设

计

总复习（一）

在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。

16○6=108○4=2

21○3=720○5=25

6○9=5430○5=6

教

学

反

思

课题

总复习（二）

课型

复习

课时

第十单元

第二课时

主备人

教

学

目

标

知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

过程与方法：这一课时复习万以内数的认识及加法、减法，通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。

情感态度价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。

教学重点

掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。

教学难点

对于计算方法的掌握和熟练使用。

教法

问题教学法

学法

练习法

教具

题卡

学具

练习本

教

学

过

程

教学内容及步骤

二次生成

一、复习旧知，引入新课

1.同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先小组讨论再汇报。

2.今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。（板书课题）

3.学生思考、讨论、交流、汇报。

二、知识整理：

1.复习万以内数的认识。

请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？

回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……

2.下面先请大家独立做教材第119页第3题，然后集体订正。

指名让学生说一说是怎么做的？

3.写一写，再读一读。

（1）千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。

（2）二千五百零六。

4.下面复习用计数单位表示数，独立完成书上第120页第4题，想一想是怎样做出来的。

5.