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店塔第一小学数学“导学教练”导学案
课题我们一起去游园主备人孙珍
1、在解决“租车”“购买纪念品”的活动中,掌握用列表法
学习解决问题。
目标2、在探索“最省钱”的过程中,提高收集并处理书记的能
力,体验合理选择的重要性。
重点
能根据实际情况,合理选择列表解决问题。
难点
导学流程
1.创设情境,激趣导入:
三年级8班的孩子要去游园,汽车公司给他们提供了两种可
供选择的车型,怎样租车最省生钱?同学能帮帮他们吗?带着
问题我们走进今天的课堂《我们一起去游园》。(出示课题并板
明
书)
标
2.出示学习目标(课件出示)。
导
3.出示课前小研究。
学
《我们一起去游园》小研究
认真看课本第63-64页的内容和图,独立完成前置小研究,把
有疑问的地方做上记号。
小研究一:可以怎样租车?需要多少钱?
小研究二:有几种方案?怎样租车最省钱?
小研究三:要买30个玩偶,可以怎样买?写出3种购买方
案,用列表比一比,哪种方案最省钱?
自1、学生小组合作交流前置小研究,说出自己在独学时的所
独
主思所想和遇到的问题。把小组交流不能解决的问题记录员记录
立
学
学下来,在展示点拨环节解决。
习
习2、师巡视巡视交流情况发现问题。
1、师指定小组分层次汇报自己小组研究成果。
展
2、其他小组学生认真倾听、动脑思考与汇报小组成员交流、
示
质疑、辩论解答。
点
3、师认真倾听学生展示交流过程,适时引导、点拨、评价。
拨
练习
完成课本第64页的“购买纪念品”
测评
我的
通过今天学习,我学会了,以后会在
收获
努力。
布置
小练习册上的第二题。
作业
虽然这节课按照教学设计基本达到了教学目标,教学重难
点基本达成,但还是发现了一些需要提高的地方:
心
教学中的追问要注意技巧和及时。例如:当学生表达不清楚
灵
时可以追问;还有大车多就一定省钱吗;这些方案都可行,哪
感
种最省钱呢?先比多,再比省。
悟
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