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部编版道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》全部

教案

部编版道德与法治一年级上册第一单元《我是

小学生啦》全部教案

开开心心上学去授课时间课时2课时教材解读本课教学内容对应

课标中“健康、安全地生活”的第11条“在学校里情绪安定,心情愉

快”。通过本课教学,旨在让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常

自然的现象，它代表着自己又长大了；帮助学生克服

紧张、不安等不良情绪，拥有积极的上学心态；从行为习惯上，

帮助学生学会爱惜书本，爱护学习用品，并在师长的协助下学会

整理书包。本课侧重幼小衔接中儿童的心理适应,是达成单元目标

的重要内容。《开开心心上学去》是《我是小学生啦》单元的第1课,

重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。本课侧重引导学

生形成对新环境的认同感与喜悦感,获得积极愉快的心理情绪,并为他们

在新环境中认识其他人做准备儿童只有完成心理上的衔接,完成对“我

是小学生”的角色认同,开开心心地上学,才能主动参与到“结交新朋

友”“认识新老师”等后面几课的活动中

来。教学目标

1、知道自己成长为一名小学生了,体会成为小学生的角色变化。

2、为自己成为一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美

好的憧憬。

3、学会保护文具，整理书包，养成爱惜文具的好习惯。教学重点

初步适应并喜欢学校生活，为成为一名小学生而感到高兴和自豪。教

学难点适应并喜欢学校生活，对小学生活充满美好的憧憬。教学准备

PPT课件和微课等教学过程教学过程教学过程教学过程教学流程二次

备课课前准备

1、和父母一起回忆自己上学前做了哪些准备以及上学当天的情景。

2、观察新校园，找到自己最喜欢的地方。课中体验课中体验课中

体验第一课时

一、引入话题唤醒生活

1、播放《上学歌》。教师:同学们，从现在开始，你们不再是幼

儿园的小朋友了，而是一名让人羡慕的小学生了，老师欢迎大家来到

这个大家庭。

2、师生自我介绍，拉近距离。

二、合作学习体验生活活动一：高高兴兴上学去同学们，你们还

记得开学第一天的情景吗?在来学校前，你的心情怎么样?为了上学家

里都为你做了哪些准备呢？和你身边的小伙伴说一说。学生边回忆，

边交流。教师：看来大家都非常期待来上学，老师认识一位小朋友，

她在上学路上遇到了一个小困难（出示课本插图）。兰兰为什么不肯

进入校园呢？我们来猜一猜，并想办法帮帮她。小组交流汇报

4、教师小结：同学们，我们上学了，来到一个全新的环境，大家

高兴的同时可能会有许多的不适应或者是困难，但是这些都是可以解

决的，有些同学没有找到的好的方法，我们可以一起来想办法帮帮他

们。

三、深化感悟引导生活活动二：我爱我的新学校

1、（播放学校和教室的图片）大家看，这是我们的学校和教室，

下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿

园的不同之处。（同桌交流，全班交流）出示对比照片：幼儿园与学

校教室对比，幼儿园与学校学习对比，幼儿园与学校作息时间对比。

2、了解学校（播放学校教室、图书室、办公室、操场、餐厅、公

园等图片）这些地方你都认识了吗？你最喜欢哪些地方？学生交流。

教师小结:小朋友，今天我们认识了学校，知道了小学的生活与幼儿园

的生活，存在着太多的不同。不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老

师多了，而且活动的区域也更大了。课下继续探索我们的新环境吧，

看看你有什新发现。老师相信通过对学校生活的熟悉，你们会有一段

快乐的小学生活的。第二课时

一、情景体验，引入话题

1、领取新书：今天我们先发新书《道德与法治》，请第一组小朋

友上来领书。（根据学生的表现，相机进行文明礼仪的引导）

2、新书发到同学们的手中了，请数一数我们现在一共有几本书了？

二、合作学习，体验生活活动一：认识我的新书本教师：这些书

你们都认识了吗？他们分别叫什么名字，请你和同桌说一说。你们是

用什么方法记住这些书的名字呢？看图抢答小游戏：教师课件出示书

本图片，学生喊出书本的名字。

4、同学们，请仔细翻一翻你手中的新书，说说你最喜欢哪本书？

教师小结：书本是我们学习的好帮手，更是我们的好朋友，它不

仅可以教给我们许许多多的知识，还教会我们很多道理。在学校里，

书本是陪伴我们时间最长的一位朋友。活动