人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 雪地里的小画家 教学设计教案(1).docxVIP

《雪地里的小画家》敎学设计

敎学目标:

??1、认识11个生字.

??2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点.

??3、通过課文学习,培养孩子对动物的喜爱之情.

??4、正确流利有感情地朗读課文,背诵課文.

敎学重点

??识字、朗读課文.

敎学难点

??正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印.

敎学准备

??1、課件

??2、小鸡、小鸭、小狗、小马以及竹叶、梅花、枫叶、月牙的图片.

敎学过程

??一、新課导入

???1、师述:同学们,你们知道一年有几个季节吗?现在是什么季节?冬天给你什么印象呀?现在我们就借助几张图片来感受一下美丽的雪景.（課件展示雪景）

??雪地里我们还可以做什么啊?（課件展示孩子们在雪地的活动）

?2、指导学生感情朗读“下雪啦,下雪啦!”

??（读出开心、快乐）

?3、出示課题,齐读課题.

?4、解释“小画家”

?5、启发学生阅读課题,提出问题.（整理板书:1）有哪些小画家??2）画的是什么?3）怎么画的?）

二、整体感知

1、听課文朗读,要求听准字音.

??2、跟老师一起大声朗读課文.

??3、找出課文有几句话.（提示感叹号、句号、问好自成一句话）

??4、认识11个生字,会读带生字的词语.

??5、教师朗读課文.

三、认知贯通

??1、学生大声朗读課文,看看文中有几位小画家?有直线画出.

??2、学生交流.

??3、教师相机出示四种小动物的图片.

??4、推荐“三五成群”、“一群小画家”,齐读.

??5、练习说话:

（1)（?）(??)(??)(??)是雪地里的小画家；

???（2）雪地里的小画家有（?）（?）（?）（?）（?）.（課件展示）

??6、再读課文,看看小画家们都画了什么啊?用波浪线画出.

?7、学生图片展示四种小动物的作品.

?8、課件展示第三句话,学生齐读.

?9、把这两句话放到文中朗读.

?10、提问:小画家们用什么画出这些美丽的图画?

?11、引导学生说出它们是用脚印画出的.

?12、課件展示小动物的脚印与作品.

?13、练习说话:（??????）脚印像（?????）.

?14、感情朗读第四句话.（提示读出小画家们的自豪之情以及我们对它们的赞美之情）

?15、提问:这么热闹的场面,青蛙哪去呢?

?16、简介冬眠知识.

?17、指导朗读第五、六句话.（学习用一问一答的句式朗读）

四、练习背诵.

??1、自由读文,读不流畅的地方多读几遍.

??2、課件出示課文内容填空,学生练习.

??3、试练习背诵課文,可以加上动作.

五、拓展练习

??还有什么动物会在雪地里画画?它们的脚印像什么?同学们可以多多观察.

六、布置作业

1.背诵課文.

2.书写“竹”“几”等几个生字.

七、板书设计

12雪地里的小画家

小鸡画竹叶

小狗画梅花

小鸭画枫叶

小马画月牙

青蛙冬眠

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