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青岛版6年制数学下册教案
3.长方形和正方形的面积与周长
教学内容:青岛版教材P60-63,长方形和正方形的面积与周
长。
教学目标:
1.知识与能力:
学会区分长方形、正方形的周长和面积,能够灵活地解答生活中
有关面积与周长的实际问题。
2.过程与方法:
通过实际生活中的问题,进一步掌握面积与周长的实际问题。
3.情感态度价值观:
运用比较的方法,培养学生分析、概括的能力,以及解决实际问
题的能力。
重点、难点:
重点:能很的区分长方形、正方形的周长和面积,能够灵活地解
答生活中有关面积与周长的实际问题。。
难点:培养学生良好的解题策略。
教学准备
教师准备:课件。
学生准备:练习本、完成前置作业。
教学过程
(一)新课导入:
一、创设情境,提出问题
由相片和相框的话题引入周长和面积。
教师出示信息窗三情境图
青岛版6年制数学下册教案
师:仔细观察画面,从图上你都知道哪些数学信息?
生可能回答:
1、石膏线每米12元,木地板每平方米85元。
2、我的房间长5米,宽4米
设计意图:让学生自己根据情境图提出问题,既能够提高学生的
观察能力、提出问题能力。同时,在提出问题的过程中,也能够激发
学生学习探究的兴趣,为下面的学习做好准备。
(二)探究新知
一、自主学习,小组探究
活动一
师:根据提供的数学信息,你能提出哪些数学问题?
可能回答:
1、我的房间要多长的石膏线?
2、我的房间的石膏线需要多少钱?
3、我的房间需要铺多少平方米地板?
4、我的房间铺地板需要多少钱?
活动二
师:我们先来解决同学们所提的这两个问题,
我的房间要多长的石膏线?
我的房间需要铺多少平方米的地板?
学生起来交流自己的做法。
(5+4)×2=18(米)5×4=20(平方米)
青岛版6年制数学下册教案
活动三
大家比较一下,这两个问题的不同之处是什么?
生可能回答:
一个是求周长,一个是求面积。
这个地板的周长是什么?用白色粉笔标画出来。
这个地板的面积是什么?用红色粉笔标画出来。
二、汇报交流,评价质疑
1、通过上面一系列的探究和发现,学生可能从意义和计算方法
上进行比较周长和面积的不同之处是什么。
2、同学们自己来解决黑板上的剩下的两个问题。
我的房间的石膏线需要多少钱?
我的房间铺地板需要多少钱?
学生独立解决。全班交流。
设计意图:让学生独立解决问题,在解决问题的过程中理解长方形
周长和面积的不同,掌握计算方法,提高学生利用所学知识独立解决
问题的能力。
(三)巩固新知:
1.完成教材第61页自主练习第1、2小题。
先找到已知信息和问题,然后进行分析,学生独立完成,班级交
流答案。
2.完成教材61页自主练习第3小题。
青岛版6年制数学下册教案
先观察,说说自己的想法,再独立列式计算。学生读清题意,思
考后独立完成。教师根据学情进行简单提示,独立计算出结果。对于
学困生,要发挥小组的力量,对习题要讲明白、讲透彻。
设计意图:通过自主练习的巩固,对本课知识点进一步巩固和理
解。为后面的学习作铺垫。
(四)达标反馈
1.默写公式
长方形的面积=
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