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小学三年级数学社团计划成果展示预设

全文共5篇示例，供读者参考

小学三年级数学社团计划成果展示预设篇1

一、教材分析

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两

位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数

据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。其

中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析

和平均数是本册教材的重点教学内容。

二、教学措施

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高

自身素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发

展。

2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为解

决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们

解决问题的工具，逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计算，

再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达到解决

问题的目的──这样一种思维方法。

3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识

的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境，

使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。

4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不同形式的条

形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;结合实际问题，进

一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。

5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实

践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。

6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初

步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成

有序地、严密地思考问题的意识。

7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知

识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成功、

能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。

三、培优补差措施

1、制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间，并

及时告之于学生及家长。

2、培优：利用书、报等材料扩大学生知识面，培养学生灵活的思

维及发展多种能力，以满足他们特殊的发展需要;补差：为一些学习有

困难的学生提供，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差

的同时提高学生的分析能力和理解能力。

3.精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老

师可以经常交流培优补差心得，共同提高。

4、采取一对一的互助形式，给每一位学困生配备以为小老师，同

时也让优等生有一个帮主对象，并采取一定的激励措施，让他们能更

快的进步。

5、做好家校结合工作，进行家庭访问等。特别是一些学困生的家

长，经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，和家

长一起研讨如何正确教育子女等，家校连手，促进学生的快速好转。

并鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。

小学三年级数学社团计划成果展示预设篇2

一、教材与学情分析

教材方面：

**版第五册数学教材包括四大版块的内容：数与代数、空间与图

形、实践与综合应用、统计与概率。

数与代数：克、千克、吨的认识;除法的口算、估算;简单的、稍复

杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两位

数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简单的分数加减法。

空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南、北和

东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初

步认识平移、旋转现象;认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形

的面积计算。

实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系;合理安排双休

日。

统计与概率：可能性的大小。

学情分析：

根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础

知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学

习习惯。我担任的三年级三班有28名学生，学生的学习能力有一定的

差别，有的孩子上课能积极思考、敢于发言，认真做题;有的孩子对自

己要求不够严格，各方面能力都比较差。根据学生不同的学习情况，

教师要采用不同的方法。对能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创

新意识的孩子，老师在课堂上要给予孩子更多的关注，注重培养他们

爱思考、敢于发言的能力。对学习基础