2024年-七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag Period 3（Section B 1a-2c）教案 （）人教新目标版.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

Period3SectionB1a-2c

Ⅰ.教学准备

1．教师：录音机、磁带、多媒体课件。

2．学生：复习已经学过的学习用品的名词，准备好上节课的家庭作业。

Ⅱ.教学目标

1．学习本课的知识点：

(1)词汇：radio，clock，tape，player，tapeplayer，model，plane，modelplane，tidy，but，our，everywhere，always

(2)句型：Im...，andmysisteris...

2．进一步学习表示物品的单词，谈论和记录房间里物品的名称和位置。

3．使用连词and进行交际。

Ⅲ.教学重点

(1)词汇：radio，clock，tape，player，tapeplayer，model，plane，modelplane，tidy，but，our，everywhere，always

(2)句型：Im...，andmysisteris...

(3)谈论和记录物品的位置。

Ⅳ.教学难点

1．阅读短文，捕捉信息。

2．表达物体的位置。

Ⅴ.教学步骤

Step1：Greetingsandtalking

建议1：通过师生问答进行自由交际。

教师问多个学生问题，目的是为了训练学生开口说英语的能力，提高学生学习英语的兴趣。教师在此过程中要结合本单元已经学过的“Whereisthe/your/his＋单数名词？或Wherearethe/your/her...＋复数名词？”句型开展大量的操练。让学生两人一组就自己的物品及位置进行问答练习。

Forexample：

T：Class！Letshavearevision.Practicethesentencesthatwehavelearned.

Whereisthe/your/his＋单数名词？Wherearethe/your/her...＋复数名词？

Workinpairstopracticethesentences.

建议2：通过学生相互问答训练学生的口语表达能力。

Forexample：

T：Class！Letsrevisethesentencesthatwelearned.

S1：Whereisyour...?

S2：Itson/in/underthe...

Step2：Checkthehomework

建议1：口头练习

让学生两人一组仿照GrammarFocus中的句型进行问答，目的是检查学生对上节课所学语言项目的掌握情况，使学生有学好英语的成就感。

建议2：分角色表演

找几组学生分角色表演2d，并进行点评，不仅检查家庭作业，而且培养学生的开口能力，鼓励学生说英语。

Forexample：

T：Class！Letspracticetheconversationin2d，SectionA．Illcallsomepairstoactout.

Step3：Presentthenewwords

建议1：利用多媒体复习上节课的语言点，并通过展示新单词的图片导入新课：

Forexample：

T：Class！Lookatthepicture.Whatisthis？Doyouknow?

Ss：Itisatape.

建议2：通过创设话题情景导入新课。教师携带实物进课堂与学生进行英语交流，逐步导入新的语言项目。

Forexample：

T：Class！Ihavesomenicethings.Look，whatsthisinEnglish?

Ss：Itisa．..

(采用同样的方式学习本课的其他语言项目)

Step4：Practicethenewwords

建议1：通过学习课本的1a来练习新单词。教师可以先让学生齐读单词，然后男女生PK，接下来让学生一排一排地读，最后找个别学生读，其余学生认真听，检查其发音是否正确。目的是关注学生的注意力，使学生始终精力集中。这样一步一步鼓励学生巩固新的语言点，为他们大声说英语做准备。

Forexample：

T：Class！Lookatthewordsin1a.Canyoureadthewordscorrectly？First，readthewordscollectively.Thenwellhaveareadingcompetitionbetw