小学一年级下册数学《分类与整理之不同标准》教案 .pdfVIP

教学内容：

教材28页例2、做⼀做及练习七4-8题。

教学⽬标：

1．学会分同⼀类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。

2．培养学⽣的动⼿操作能⼒，观察能⼒，语⾔表达能⼒。

3．让学⽣体会⽣活中处处有数学，数学能应⽤于⽣活中。

教学重点：

按不同标准进⾏分类。

教学过程：

⼀、引⼊新课

复习：上节课我们已经学了按⼀个标准进⾏分类，谁能说说什么是分类“”？

引⼊：今天这节课我们继续学习分类“”。（板书课题：分类）

⼆、⼩组活动，探究新知

1．出⽰例2

[观察这些⼈有什么不同？（有⼤⼈和孩⼦、有男有⼥）请你们根据观察到的不同把这些⼈进⾏分类。]

2．⼩组讨论。

[说出⾃⼰是按什么分类的，⼜是怎样记录分类结果的？]

汇报交流。

[要求：说说你是怎么分的，再听听别⼈是怎么分的。]

3．指导看书。

a．说说书上两个⼩朋友是怎么分的。

按⼤⼈和⼩孩分：⼤⼈8⼈，⼩孩4⼈。

按性别男和⼥分：男6⼈，⼥6⼈。

[可以把分类的结果整理在统计表中。突出统计表的简洁性。]

b．⼩结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。体会不同分类标准下分类结果的多样性。

三、巩固练习，体验根据不同标准分类

1．完成做⼀做：把全班同学分成两组，可以怎样分？请填在书上的表格中。

2．分图形（第30页第4题）

[要求：想⼀想，你会怎么分？你为什么这样分？先逐步整理完成第（1）⼩题，然后填在（2）题的表格中。]

在表格中表⽰分组结果。

3．分图⽚。（第31页的第5题。）

[启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地⽅？你们找到了这么多不同的地⽅，能不能根据每⼀个不

同点都找到⼀种分法呢？学⽣⾃选标准把动物分成两类，并⽤简单的统计表呈现出来。（①按照⾏进的⽅式分为飞⾏的和爬⾏

的；②按繁殖⽅式分为胎⽣的和卵⽣的等）]

4．⼩结分类⽅法。

师：通过活动，我们发现，每找到⼀种不同，就能相应地得到⼀种分法。这就是按不同标准分类。接着就请⼤家⽤今天学

到的本领来做些练习。

5．混合练习。（第31页的第6题）

[引导学⽣理解象形统计图或简单统计表中数据所表达的意思：①说说图中呈现的是什么统计结果。②问学⽣：⼩乌龟这⼀

项上涂了3个圆圈，表⽰什么？是学⽣真正理解象形统计图的含义。]

四、应⽤练习

1．给公园中的⼈分类。（第32页第7题）

[引导：⽣活中到处都有数学，现在就让我们⽤学到的本领来解决⼀些⽣活中的问题。这是公园中的⼀个场景，请⼤家把

他们分分类。]

同桌互相说⼀种分法，然后交流。

2．给⾃⼰⼩组中的⼩朋友分类。

[引导：刚才⼤家想到了许多分类的⽅法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请⼤家⽤学到的⽅法来给⼩组

⾥的同学分类，你能有⼏种分法？]

a．⼩组活动。（放背景⾳乐）

b．集体反馈交流。

c．优胜组介绍所有的分法。

五、总结

[上节课我们学了⽤⼀种⽅法分类，今天我们进⼀步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地⽅。]

教学反思：

本节课是要求学⽣在不同的分类标准下学⽣⾃选标准进⾏分类整理，从⽽认识和理解了简单的统计表，并学会了⽤简单的

统计表呈现分类的结果，最终学⽣感受到了：分类的标准不同，分类的结果也不同，体会到了不同分类标准下分类结果的多样

性。