第08讲 实验:探究弹簧弹力与形变量的关系、实验:探究两个互成角度的力的合成规律(讲义)(原卷版)-2025年高考物理一轮复习讲练测(新教材新高考).docx

第08讲 实验:探究弹簧弹力与形变量的关系、实验:探究两个互成角度的力的合成规律(讲义)(原卷版)-2025年高考物理一轮复习讲练测(新教材新高考).docx

  1. 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第08讲实验:探究弹簧弹力与形变量的关系

实验:探究两个互成角度的力的合成规律

目录

01、考情透视,目标导航TOC\o1-3\h\u

02、知识导图,思维引航 3

03、考点突破、考法探究 3

考点一探究弹簧弹力与形变量的关系 3

知识点一、理清原理与操作 3

知识点二、掌握数据处理方法 4

知识点三、注意实验细节 4

知识点四、做好误差分析 4

考向1是否需消除弹簧自重的影响 5

考向2区分F-x图像和F-l图像 7

考点二探究两个互成角度的力的合成规律 8

知识点一、理清原理与操作 9

知识点二、数据处理方法 9

知识点三、注意实验细节 9

知识点四、做好误差分析 10

考向1是否需要固定结点 10

考向2是否测量力的具体值 13

考点三创新实验 14

知识点1弹簧实验装置的改进 14

知识点2探究互成角度力的合成规律常见创新实验方案 15

04、真题练习,命题洞见 17

考情分析

2023·全国·高考真题物理试题

2023·浙江·高考真题物理试题

2022·浙江·高考真题物理试题

2021·广东.高考真题物理试题

复习目标

目标1:会通过实验探究弹簧弹力与形变量的关系。

目标2:进一步理解胡克定律,掌握以胡克定律为原理的拓展实验的分析方法。目标3:会通过实验探究两个互成角度的力的合成规律,掌握数据处理方法。

考点一探究弹簧弹力与形变量的关系

知识点一、理清原理与操作

原理装置图

操作要领

平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等

(1)安装:按照原理装置图安装实验仪器。

(2)操作:弹簧竖直悬挂,待钩码静止时测出弹簧长度。

(3)作图:坐标轴标度要适中,单位要标注,连线时要使各数据点均匀分布在图线的两侧,明显偏离图线的点要舍去。

知识点二、掌握数据处理方法

图像法

根据测量数据,在建好直角坐标系的坐标纸上描点。以弹簧的弹力F为纵轴,弹簧的伸长量x为横轴,根据描点的情况,作出一条经过原点的直线

列表法

将实验数据填入表中,研究测量的数据,可发现在实验误差允许的范围内,弹力与弹簧伸长量的比值不变

函数法

根据实验数据,找出弹力与弹簧伸长量的函数关系

知识点三、注意实验细节

1.不要超过弹性限度:实验中弹簧下端挂的钩码不要太多,以免弹簧被过度拉伸,超过弹簧的弹性限度。

2.尽量多测几组数据:要使用轻质弹簧,且要尽量多测几组数据。

3.观察所描点的走向:本实验是探究性实验,实验前并不知道其规律,所以描点以后所作的曲线是试探性的,只是在分析了点的分布和走向以后才决定用直线来连接这些点。

4.统一单位:记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位。

知识点四、做好误差分析

偶然误差

(1)弹簧长度的测量是本实验的主要误差来源,测量时尽量精确地测量弹簧的长度

(2)描点、作图不准确也会造成误差

系统误差

由于弹簧自身重力的影响,所作直线只是近似过坐标原点。尽量选用质量较轻的弹簧

考向1是否需消除弹簧自重的影响

1.如图甲所示,用铁架台、弹簧和多个质量均为m的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系。

(1)为完成实验,还需要的实验器材有:_____________________________________。

(2)实验中需要测量的物理量有:___________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的F-x图线,由此可求出弹簧的劲度系数为________N/m。图线不过原点是由于________________________________________。

(4)为完成该实验,设计实验步骤如下:

A.以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连接起来;

B.记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度l0;

C.将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一把刻度尺;

D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个、……钩码,并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码;

E.以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与伸长量的关系式。首先尝试写成一次函数,如果不行,则考虑二次函数;

F.解释函数表达式中常数的物理意义;

G.整理仪器。

将以上步骤按操作的先后顺序排列:____________________________________。

2.(2024·烟台高三检测)在“探究弹簧弹

您可能关注的文档

文档评论(0)

喜宝 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档