小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第三单元-在牛肚子里旅行周.pdfVIP

10在牛肚子里旅行

教学目标：

1.学会本课生字，理解相关词语。重点指导书写、识记“胃、刚”两个生字。

2.能正确、流利地朗读课文。能正确把握“答”、“应”、“骨”、“几”多音字的读音。

3.通过口语练习，让学生了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程的同时，获得语言概括能力的训

练。

4.通过读课文，初步了解牛胃的特殊构造及功能。

5.培养学生遇事冷静，相互帮助的处事哲理。

教学重点：

结合文本理解红头在牛肚子里旅行的过程。

教学难点：

通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。

教学时间：

2课时第一课时

教学过程：

一、创设情境，引出课题。

1.猜谜语。

课件出示:

身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱,小孩用它来斗仗。（谜底：蟋蟀。）（配蟋蟀图片）

2.你对蟋蟀有多少了解呢？

A：蟋蟀是昆虫，也叫促织，还叫蝴蝴、将军虫，习性好斗。

B：蟋蟀穴居，它们常栖息于砖石下、草丛间，夜出活动，吃各种农作物。

3.

.今天，让我们来欣赏一下两只蟋蟀的故事。（板书课题，齐读课题。）介绍作者。

课件出示：

张之路，著名作家、剧作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。国际安徒生奖提名奖获得者

（2023年），中国安徒生奖获得者（2023年）。

4.完整板书课题：在牛肚子里旅行板书：旅行（“旅”的右下部分比较容易写错一一撇、竖提、撇、

捺。）

质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？

根据学生的具体情况，预设以下几种问题：

预设：到底是谁在牛肚子里旅行？它是怎样旅行的？它都去了哪里？

红头旅行的地方可不一般，是在牛肚子里。牛肚中有些什么奥妙？今天，我们就来学学课文，长长

知识。一起读课题。

二、初读课文，认读字词.初读提示，学生自学。

（1）读通课文，字字音准，句句通顺（师生配合读课文）。

（2）旅行咱们偷偷答应救命拼命打扫牙齿吞咽胃部管理悲哀几乎流泪咪着算是一骨碌细嚼慢咽

1.认读生字

（1）重点强调“咱、扫、算”是平舌音，

“怜、拼、吞”为前鼻音；

“命、刚”是后鼻音，

“旅、怜、流、泪”都是边音。

（2）多音字我能分。

（3）齿嚼吞咽胃与吃东西有关

2.选词填空：

指食物在人和动物体内，经过物理和化学作用而变为能够溶解于水并可以被机体吸收的养料。

（）慢慢地吃东西。（）

迅速地一滚或一转。（）A.一骨碌B.消化C.细嚼慢咽

3.再读课文，梳理文章脉络：

（）和（）在草堆里（），红头不小心（）。在（）的帮助下，（）从牛肚子里（）。

三.课文解读.你觉得这是一场怎样的“旅行”？

（1）红头在牛肚子里旅行的线路是怎样的？

在文中找关键句子，填空

（嘴一一肚子一一第一个胃一一第二个胃一一嘴里）

（2）抽生画路线图

（3）加上顺序关联词说说:

红头先被牛卷进了（）,再被吞进（）,接着来到（），然后回到（），最后

（）0.红头为什么能从第二个胃回到牛嘴？

用铅笔勾画出文中包含的牛吃食特点的句子。牛的胃是怎样消化食物的？

学生交流：

多媒体演示，学生学做讲解员，向大家介绍。

（1）牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四个胃是用来消化食物的。【牛肚子的构造】

（2）牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草吞进肚子里。【牛的吃食方式】

（3）牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽。【牛的吃食方式】.小结牛吃食

特点。

草刚进牛嘴时牛不会细嚼，它会把草先吞进肚子里，过会儿重新送回嘴里细嚼慢咽，这就叫反刍。

拓展视频讲解反刍（又名倒嚼）.小结：科学童话：将科学知识与童话完美结合。

张之路爷爷可真厉害，借助丰富想象把反刍这样复杂的科学知识藏在红头的旅行里。科学童话真有

趣。