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小学数学个人教研计划

小学数学如何写个人教研计划？积极探索，参与研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，

自觉运用现代教育教学理论指导教学。在这里，我想和大家分享五个关于小学数学的个人教

研计划，供大家参考。

小学数学个人教研计划1

一、基本信息

我们学校这学期17个班，17个数学老师。在过去的数学教学和研究工作中，虽然取得了一

些成绩，但在将思想转化为行为的过程中，更多地强调了以知识育人，而缺乏文化教育。

二、指导思想

这学期的小学数学教研将围绕课堂教学效益年“”活动，以“学习课堂，高效课堂”为主线，以

科学发展观为指导，突出“目标明确，过程精细，成果显著”的管理思想，做到站得高，看得

远，想得深，踏实。树立让学生“学好，享受学习”的基本理念，着力提高课堂教学效率，转

变教育观念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提高课堂教学效率，提高教学质量。

三.工作目标

1.教研活动注重校本培训，让数学成为学习型、奉献型、研究型的集体。

2.规范教学日常管理，制定集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学效果。

3.密切关注课堂教学，积极开展正常的教研活动，督促教师随时随地讨论教学中存在的问题，

以提高教师的教学水平。

4.在学生中开展各种学习竞赛，激发学生学习数学的兴趣，增强他们的生活体验，促进学生

人格的和谐发展。

5.重视课堂教学，通过评价和提高学生素质来提高学生的成绩和能力。

6.认真开展研究，深化数学教学改革。

四.具体措施

(一)贯彻新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。在学年开始时，会组织教师学习课

程标准，了解课程标准，满足各个学习领域的基本要求，掌握教学标准。

2.学习课程改革理论。组织教师学习课程改革中涌现的先进教育理念和方法，学习各种成功

的优秀案例，不断增强自身的教育素养，提升教学能力。每个学习都有一个负责人，在举行

教研活动时，必须准备学习资料，组织大家学习。

3.为了让学生每个人都能得到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展“”，教师

必须加强对教材的深入研究，了解教材的写作意图和特点，根据新课程标准的要求，认真分

析数学内容、目标和难点，提出具体可行的教学方法。所以每个年级必须每周安排一节研究

课，利用集体准备时间集体讨论，形成方案，然后由课堂老师展示，再进行评价，提出更合

理的教学方案，然后在另一节课，其他老师再进行评价。这项活动将充分发挥小组教研的作

用，加强新老教师之间的合作，提高青年教师的教育教学水平。

(二)加强日常管理，优化集体备课，提高教学质量。

1.集体备课：讨论集体备课的教学内容，用关键知识提出有价值的教学策略，并将讨论结果

直接记录在数学教材中。

2.听课：一周一节课，边听边听

思，及时评注。

(三)重视三“课”活动，相互学习，共同提高。

本学期，将继续进行三“课”活动。具体要求是：全体教师先集体备课再上课。讲研究课的教

师要认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教

学氛围，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问

题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意

识和创新意识。听课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多

提改进意见。总之，每次研究活动包括：说课“--上课--反思--议课”4个环节;研讨的方式根据

每位教师教学特长和不足开展三课活动。有效促进教师在教学实践中互相学习，取长补短，

同时为教师营造了良好教研氛围，体现校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。

引导教师教中研，研中学，让教研真正为教学服务。

(四)组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。

本学期针对各学生的兴趣及特长，开展一些竞赛活动，如：口算比赛等。营造“爱动脑、勤

学习”的氛围。

(五)重视课堂教学，做好培优转困工作。

上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。每位教师要

向课堂40分钟要质量，注重课堂教学的实效性，全面提升教育教学质量。不仅要注重优生

的培养，还要加强学困生的辅导，加强学生良好习惯的培养，要求进行培优转困的教师要有

转化目标和具体的转化措施。

小学数学个人教研计划2

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”

的办学理