人教 九下 化学 拔尖专训13 项目式学习.pptx

;;1.[2024?烟台]《天工开物》记载古法造纸术的流程是原料浸泡、蒸煮、抄制、烘干。兴趣小组根据记载，利用回收的废纸进行“制造再生纸”跨学科实践活动，在蒸煮时加入了氢氧化钠。造纸后，为处理剩余的废液进行如下探究活动。;【查阅资料】①BaCl2＋Na2CO3===BaCO3↓＋2NaCl；②BaCl2溶液呈中性；③碱石灰是氢氧化钠与氧化钙的固体混合物，能吸收水和二氧化碳。

【任务一】废液成分分析

【提出猜想】推测废液中含有氢氧化钠和碳酸钠中的一种或两种。;【实验设计与实施】;【任务二】废液中碳酸钠含量测定

兴趣小组设计了如图所示的实验，取100g废液样品放入装置A的锥形瓶中。先通入一会儿N2，然后称量装置C、D的质量，再向锥形瓶中滴加足量稀硫酸，至不再产生气体，继续通一会儿N2后，测得装置C、D分别增重2.1g和0.1g。;(1)锥形瓶中不再产生气体后，需要继续通一会儿N2，其原因是____________________________________________________________________________________________。

(2)装置C中反应的化学方程式是________________________________________。;(3)废液中碳酸钠的溶质质量分数是________(保留到0.1%)。

(4)如果缺少装置B，会使测定的碳酸钠含量___________(填“偏大”或“偏小”)。;【任务三】废液的处理

(5)为使废液中的碳酸钠转化为氢氧化钠循环利用，需根据废液中碳酸钠的含量，加入一定量的某种物质，该物质与碳酸钠反应的化学方程式是______________________________________________________________________。;【重点】

【任务一】步骤1：取少量废液于试管中，加入足量的氯化钡稀溶液，氯化钡溶液能与碳酸钠溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，若产生白色沉淀，说明废液中含碳酸钠，且足量的氯化钡溶液能将碳酸钠除尽；步骤2：氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红，故取少量步骤1中的上层清液于试管中，加入适量无色酚酞溶液，溶液变红，说明废液中含氢氧化钠。;【任务二】(1)为使反应生成的二氧化碳全部被吸收，防止部分气体残留在装置中，影响实验结果，故锥形瓶中不再产生气体后，需要继续通一会儿氮气。(2)装置C中发生的反应为二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，据此书写化学方程式。(3)装置C、D中增加的质量为反应生成的二氧化碳的质量，则生成二氧化碳的质量为2.1g＋0.1g＝2.2g，根据生成CO2的质量计算：;设废液中碳酸钠的溶质质量分数是x。

Na2CO3＋H2SO4===Na2SO4＋H2O＋CO2↑

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100g?x2.2g;(4)如果缺少装置B，二氧化碳气体从A装置中携带出的水蒸气会被D装置吸收，导致测得的二氧化碳的质量偏大，则计算出的溶液中碳酸钠的质量分数偏大。【任务三】(5)氢氧化钙溶液能与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故可加入适量的氢氧化钙溶液将碳酸钠转化为氢氧化钠循环利用。;2.学习小组同学对洗衣剂的变迁产生了兴趣，开展探究性活动。

任务一：谈古——古代洗衣剂“灰”

【资料卡片】资料一：“灰”就是草木灰，其主要成分为碳酸钾。

资料二：碱性溶液可清洗油污，碱性越强，去油污效果越好。

活动一：获得草木灰

【小组实验】在实验室里焚烧秸秆，获得草木灰。;活动二：了解草木灰

【实验准备】称取ag草木灰，用一定温度的热水浸泡并过滤，将滤液平均分成两份。

【探究实验一】草木灰浸出液的酸碱性。;【探究实验二】草木灰中碳酸钾的含量。

对另一份滤液进行了实验，部分实验过程如图所示：

【实验反思】

(1)为了干燥气体，B装置中盛放的试剂是________(填名称)。

(2)实验测得C装置质量增加了bg，

原因是吸收了____________。;(3)查阅资料分析，发现测得的草木灰中碳酸钾的含量偏低，可能的原因是________(填字母)。

A.用浓盐酸代替稀硫酸进行了实验

B.装置中残留的二氧化碳没有被吸收

C.氢氧化钠溶液与空气直接接触

【拓展延伸】

小组同学对常见的不同植物制得的草木灰都进行了测定，最终得知向日葵秸秆灰中碳酸钾含量较高，更适合作为洗衣剂使用。;任务二：论今——现代洗衣剂“爆炸盐”

超市出售的爆炸盐洗衣剂能轻松洗去顽固污渍，小组同学继续进行探究。

【查阅资料】

爆炸盐是一种含有过碳酸钠的洗涤用