第2辑：记叙文如何写得形象丰满+播种-2022年中考语文作文备考之名师说法+猜题指导.docxVIP

第2辑：人物形象如何写得丰满+播种

一、名师说法

写得丰富之形象丰满

【入乎其内】

形象丰满，主要是就散文、故事和小小说等记叙性文章而言的。一人一物一场面都可以是形象，形象丰满主要对人物而言，要能使人物从纸上站起来，有血有肉，栩栩如生，使读者把文中的人物当作实有的人来看待，从而引起读者的浮想、遐思，爱憎分明，这就要求我们能够刻画出人物的个性特点，展现人物复杂的思想感情、丰富的精神世界，写出人物的复杂性，活泼地表现作品中的人物。

形象丰满，或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。这样写人就会有血有肉，有个性特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；状物就会栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富的内涵。

一、描摩特征，写意传神。

人物形象要丰满，首先要形貌逼真，而形貌逼真的关键在于形神兼备，这就要有生动的外貌描写和形象的神态描写。

【例段】晚上，父亲从风雪中匆匆归来。在昏黄的灯光下，他仿佛是一尊未完成的泥塑，头发和眉毛上的土被雪润得湿湿的，过去曾湛蓝的中山服，现在已经褪色得不成样子了，而且被里面的棉袄撑得鼓鼓的，雪在鞋的边沿上开始消融，连同泥土一块渗到地上，留下两个鞋底形状的泥圈儿。

片断抓住人物的外部特征进行描写，被雪润湿的头发和眉毛，被棉袄撑得鼓鼓的已经严重褪色的中山服，沾满积雪的鞋子，呈现出强烈的现场感，准确传神地表现了父亲雪夜晚归的艰辛，让人久久难忘。

二、细节刻画，彰显个性。

我们常常为生活中的人事所感动，可是一写到自己的笔下，就不那么感人了，一个重要的原因就是习惯于粗线条的语言，忽视描写，忽视细节。与其评语式地介绍，概括性地交代，从概念到概念，不如选择典型的细节加以生动的描写，让人物形象跃然纸上。

【例段】爸爸平生无嗜好，唯一所爱者酒。星期天，节假日，几个朋友聚在一起，海阔天高地神聊，然后喝酒，每喝必醉。一个星期天朋友相聚，先打麻将后喝酒，喝得酩酊大醉。那天晚上他坐班，上自习的铃声响起，他匆匆直奔教室，抓起黑板揩往讲台上猛拍，嘴里嚷道：“白皮！”闹得学生们好几个星期见他就叫“白皮”。

片断写醉酒后进教室，选取拿起黑板楷当白皮的细节，加以描写，典型生动，十分传神地刻画了父亲贪酒的形象，读后给人留下难忘的印象。

三、深入内心，剖析灵魂。

把握人物丰富的内心世界，使人物形象更加立体，就要合理运用心理描写，通过内心独白，以及动作、语言、神态描写来展现人物的心理活动。

【例段】

脑子里出现了玲玲大伯的形象，他是我们这个城市的头面人物，经常在电视上露面。唉，大伯，你要像玲玲大伯多好啊！可是，我又隐隐觉察到自己的庸俗，只认显赫的亲人，我成了什么人？一个声音安慰我：“爷爷奶奶不在了，照顾大伯本来就是社会的责任。”另一个声音立即指责我：“谢延庆照顾亡妻痴傻的亲人几十年，那本来也不是他的责任啊！”……

片断深入人物的内心世界，进行细致入微的描写，这里既有巴结附攀的社会缩影，又有感动中国的正面形象，思想交锋细腻而真实，有力地展现了“我”思想的复杂、丰富和深刻，从而也有力地显示了文章思想内容的广度和深度。

四、联想对比，凸显人物。

通过对人与人之间交往、人与物之间关联、人物自身言行心理等进行多方面的对比描写，就能够更加鲜明生动地刻画人物形象，显示人物个性。

【例段】那天，王老师第一次来上课，他站在讲台上，迅速扫视全班，然后大叫：“哇噻！咱们班有个达·芬奇！”他指的是留长发的刘飞。学校不准男生留长发，学校大会上都不点名地批评过，可是刘飞就是迟迟不去剪掉。想不到一个六十多岁的老教师也说出这样的话，我们便哄堂大笑。记得初一时有一位老教师，老眼昏花，读书时常常从左边一页突然跳到右边一页，可就是这样冬烘先生，总是喜欢摆老师的架子，动辄教训我们，什么“立如松，坐如钟”，听得我们耳朵起老茧，而新来的王老师心态却如此年轻。

片断先记述王老师的事迹，在此基础上，又增加了对初中时一位老教师的回忆，两相对比，王老师的形象更加鲜明突出。

五、景物描写，衬托人物。

在写人物的作文里，进行恰当的景物描写，会起到渲染气氛、烘托人物的效果，也能从侧面暗示人物的性格或命运。

请看《心灵港湾的超越》中的片段：

秋天里，校园一片明艳，娇小的太阳花尽情地开放着，金黄的波斯菊在秋风中含羞绽放，整齐的草坪，高大的松柏，还有那香飘十里的桂花……校园是美丽的，美得出奇，像精雕细刻的艺术品，闪着迷人的光芒。我身在其中，却如匆匆过客，总是无心观赏。

这样美丽的校园，“我”却无心观赏，心事重重，校园美丽的风景反衬了“我”心情的失落。

展露冲突，反差成文。

《三国演义》是一部脍炙人口的作品，其人物形象大多是在在尖锐的矛盾冲突和对比映衬中塑造出来的。第四十三回写诸葛亮赴东吴说服孙权联合抗曹，先借孙权之手展示曹操