路上》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一.pdfVIP

《上学路上》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.知识与技能：学生能够认识并正确识别路上的各种标志，

了解交通安全规则，知道如何安全过马路。

2.过程与方法：通过游戏、讨论和模拟演练，学生能够掌握

基本的交通安全知识和技能。

3.情感态度价值观：培养学生的安全认识和自我珍爱认识，

教育学生珍爱生命。

二、教学重难点：

1.教学重点：让学生掌握基本的交通安全知识和技能，能够

在实际生活中应用。

2.教学难点：培养学生的安全认识和自我珍爱认识，教育学

生认识到交通安全的重要性。

三、教学准备：

1.准备相关的交通安全标志图片和视频；

2.准备一些交通安全道具，如交通信号灯、交通标志牌等；

3.准备一些交通安全相关的PPT或教学视频。

小学道德与法治课程《上学路上》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.知识与技能：了解上学路上应注意的安全事项，如过马路

走人行横道、不闯红灯等；知道上学路上的礼仪规范，如不在马

路上打闹、不随意乱扔垃圾等。

2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，学会判断

哪些行为是正确的，哪些是错误的，并尝试给出理由。

3.情感、态度、价值观：树立正确的安全认识和礼仪观念，

养成良好的行为习惯，关爱自己和他人的生命。

二、教学过程

（一）导入新课

通过视频或图片展示上学路上的各种场景，让学生感受上学

路上的氛围和情境，引导学生思考在上学路上应该注意哪些问题。

（二）新课教学

1.观看教学视频

展示一些真实的上学路上的危险场景和正确应对方式，让学

生了解哪些行为是正确的，哪些是错误的，应该如何正确应对。

2.小组讨论

根据课本上的讨论话题，让学生分组进行讨论，交流自己的

看法和经验，形成共识，最后由教师进行点评和总结。

3.知识问答

设计一些与上学路上安全和礼仪相关的问题，让学生进行抢

答，增强教室互动性和趣味性。

4.案例分析

通过展示一些真实的案例，让学生分析案例中的人物哪些行

为是正确的，哪些行为是错误的，应该如何改正，并引导学生思

考如何避免类似事件的发生。

（三）实践体验

组织学生进行模拟情景演练，如过马路、乘车等场景，让学

生亲身感受正确的行为方式，并加以稳固。

（四）教室小结

教师对本节课的内容进行总结，强调上学路上需要注意的安

全和礼仪事项，引导学生养成良好的行为习惯。同时，鼓励学生

发现并纠正其他同砚的不良行为，共同营建一个安全、文明、和

谐的上学环境。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.学生能够认识并理解上学路上恪守规则的重要性。

2.学会在上学路上与他人友好相处的正确方式。

3.培养学生的安全认识和自我珍爱认识。

二、教学重难点

1.教学重点：让学生了解上学路上的基本规则，并能够在实

际生活中恪守。

2.教学难点：如何引导学生树立正确的安全认识和自我珍爱

认识。

三、教学准备

1.准备相关的教学图片或视频，用于诠释上学路上的规则和

注意事项。

2.准备一些常见的安全标志，以便学生了解和学习。

3.准备一些与上学路上相关的互动游戏，以帮助学生更好地

理解和掌握知识。

4.安排一次模拟演练，让学生在实际情境中体验和学习安全

知识。

小学道德与法治课程《上学路上》教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.知识目标：学生能够描述上学路上常见的事物，了解上学

路上需要注意的安全事项。

2.能力目标：学生能够学会如何应对上学路上的突发事件，

提高自我珍爱能力。

3.情感态度价值观：学生能够认识到上学路上也是自己的责

任和义务，养成良好的生活习惯。

二、教学内容与重难点

教学内容：学生通过回顾上学路上的所见所闻，加深对上学

路上的安全认识和自我珍爱能力。

教学重难点：学生能够掌握上学路上的安全知识和应对突发

事件的方法。

三、教学方法与手段

教学方法：情景模拟、小组讨论、教师