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20223
重庆文理学院学报社会科学版（）年第期
2022年5月重庆文理学院学报（社会科学版）May2022
413JournalofChongqingUniversityofArtsandSciencesSocialSciencesEdition
第卷第期（）Vol.41No.3
DOI:10.19493/ki.issn1673－8004.2022.03.009
新阶段乡村义务教育师资队伍建设
问题与解决策略
———以重庆市为例
123
何万国，何万菊，江宏
1.4021602.642350
（重庆文理学院，重庆永川；安岳县实验小学，四川安岳；
3.重庆市教育科学研究院，重庆渝中400015）
【摘要】教师是全面提升乡村义务教育质量的关键。与新阶段全面提升义务教育质
量的新目标与新要求相比，当前乡村义务教育师资队伍建设存在着短板，面临的问题
包括：结构性缺员与教师超编，教师老龄化与缺乏补充，教师能力素质不足，教师专业
化水平不高。导致乡村义务教育师资队伍建设问题难以解决的主要原因有惯性思维
和认识不到位、乡村学校师生单向流动、师资缺乏精准配置等。解决乡村义务教育师
资队伍建设难题，需要从思想观念、编制与配置、职前培养、职后培训、流动与交流、激
励政策等方面精准施策。
【关键词】乡村义务教育；师资队伍建设；问题；策略
G525.1A167303-0117-13
中图分类号：文献标志码：文章编号：（）
教师是全面提升乡村义务教育质量的关键。党和国家发布了
一系列政策文件，推动城乡义务教育均衡发展和解决乡村义务教
2022-01-10
收稿日期：
基金项目：重庆市教育规划课题“乡村振兴战略背景下重庆市农村义务教育质
2019-GX-031
量提升研究”（）；重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题“新
CQGJ21A026
时代小学教师供需精准对接策略研究”（）。
1965
作者简介：何万国（—），男，四川安岳人，教授，主要从事中小学教育、教育
1972
发展研究；何万菊（—），女，四川安岳人，一级教师，主要从事小学语文教
育研究。
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