5.1 守望精神家园课件2024-2025学年人教版九年级道德与法治.pptxVIP

5.1 守望精神家园课件2024-2025学年人教版九年级道德与法治.pptx

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第五课守望精神家园

独具特色的语言文字名扬世界的科技工艺浩如烟海的文化典籍异彩纷呈的文学艺术你知道的中华文化还有哪些内容?概括其特点。

国家产生时间发展结果古巴比伦公元前3500年波斯入侵,巴比伦王国灭亡古印度公元前3000年雅利安人入侵,印度文化雅利安化古埃及公元前3000年先后希腊化、罗马化,伊斯兰化古中国公元前2100年夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十国宋元明清至今烟消云散雅利安化面目全非流传至今为什么中华文化能流传至今,虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新?

如何理解“创造力”和“包容力”?▲“包容力”:在对待外来文化上,中华民族敞开其博大的胸怀,扬弃吸收。在中国你可以看到“儒、道、释”等各类思想文化的碰撞,也可以看到“胡服汉用”的华美!今天,越来越多年轻人开始喜欢汉服。?“创造力”:《哪吒》、《中国诗词大会》等热播,文化遗产走出博物馆,非物质文化遗产插上“互联网经济”翅膀,创造力十足!

(1)形成:各族人民团结互助,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文华。(2)内容:独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术。(3)特点:①源远流长、博大精深、②薪火相传、历久弥新(4)薪火相传的原因:中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。1.中华文化的形成、内容、特点、薪火相传的原因?

暑假里,家住杭州的小林开展了一次“文化之旅”的研学活动。思考一:小林在研学活动中领略到了哪几种文化?传承中华文化

第一站,他来到浙江省博物馆,了解了王羲之超迈旷达的艺术境界,沈括的科学理性,陆游“位卑未敢忘忧国”的济世情怀,王阳明“知行合一”的哲学观点……被中华优秀传统文化折服。第二站,他来到嘉兴南湖红船景点,参观了解中共“一大”在南湖游船上胜利闭幕这一历史事件,感受到了激昂向上的革命文化。

第三站,他来到温州博物馆,深入了解温州改革开放的辉煌历程,实地感受了“求真务实、诚信和谐、开放图强”的浙江精神,进一步深化了对社会主义先进文化的认识……

新时代,延续文化血脉需要发展________________________。中华优秀传统文化革命文化社会主义先进文化社会主义伟大实践中华特色社会主义文化源自于植根于熔铸于

三者一脉传承,共同构成中国特色的社会主义文化。这三种文化形态作为中国文化不同历史阶段的产物,都积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,一脉相承,源远流长。思考二:三种文化之间有怎样的内在联系?共同价值?中华优秀传统文化(“古代”中国)革命文化(近代“革命”时期)社会主义先进文化(现代“社会主义”时期)

源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命建设改革中创造的革命文化和社会主义先进文化。植根于中国特色社会主义伟大实践。2.中国特色社会主义文化的内涵

(1)文化是一个国家,一个民族的灵魂。(2)中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。(3)中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。3.为什么要传承中华文化?(作用、重要性)

文化自信的原因及做法。1.

思考一:1.“神舟、嫦娥、玉兔、天宫、天问、长征”中国航天人为什么要给咱们的大国重器起这样一些带感的名字?如果把名字改成“宙斯、雷神、阿波罗”行不行?2.这体现了我们中国人对自己文化的什么情感?

传承中华文化,绝不是简单复古,也不是盲目排外,而是古为今用、洋为中用、辩证取舍、推陈出新,摒弃消极因素,继承积极思想。“以古人之规矩,开自己之生面”,实现中华文化的创造性转化和创新性发展。——习近平思考二:新时代怎样坚定文化自信和发展中国特色社会主义文化?文化自信的原因及做法。

原因:①文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念,是更基础、更广泛、更深厚的自信,是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。(文化自信的内涵)②没有高度的文化自信,没有文化繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。③坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。4.文化自信的原因及做法

中华民族创造出灿烂的文化,形成了代代相传的美德,集中体现在民族志向民族品格民族理想民族智慧思考一:中华传统美德的价值?践行中华传统美德

思考二:你还能列举出哪些体现中华传统美德的名言警句或人物故事?忧国忧民、道济天下的爱国情怀勤劳勇敢、自强不息的奋进品格自尊互敬、助人为乐的和乐风范诚信守法、见利思义的高尚情操孝敬父母、尊敬师长的伦理规范律己宽人、扬善抑恶的

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