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哈尔滨剑桥学院
毕业论文
论文题目：论奥尔夫音乐教育对幼儿身心开展的积极作用
学生：
指导教师：
专业：学前教育
班级：
2014年5月
哈尔滨剑桥学院
毕业论文审阅评语
指导教师评语
指导教师成绩：是否同意参加辩论：同意□不同意□
指导教师签字职称年月日
评阅人评语
评阅成绩：是否同意参加辩论：同意□不同意□
评阅教师签字职称年月日
哈尔滨剑桥学院
毕业论文辩论评语及成绩
辩论评语
答辩成绩:
辩论小组组长签字：
年月日
毕业论文成绩
指导教师成绩：
评阅成绩：
辩论成绩：
综合指导教师成绩、评阅成绩、辩论成绩，经辩论委员会评定，该学生毕业
论文总成绩：
辩论委员会主任单位：
辩论委员会主任签字：职称：
年月日
论奥尔夫音乐教育对幼儿身心开展的积极作用
摘要
纵观历史，从出生的那一刻起，每一个孩子就都会表现出不同程度的倾向于音调和韵律的一面。到9岁左右，幼儿的乐感就会根本稳定，所以，在幼儿早期，开展与培养他们的理解和创造音乐的潜能就显得十分重要。奥尔夫音乐教育是当今世界上最著名，影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫音乐教育的思想是以儿童的自然特点和生理特点为根本出发点，通过自我游戏，说话和发出声音，帮助他们获得社会交往的最初体验。藉此，本研究主要采用调查法,以问卷调查、跟班观察等方式,对奥尔夫音乐教育在幼儿生活与学习中的作用展开调查与研究。且从幼儿身心开展的角度，从音乐活动的教育价值、奥尔夫音乐教育思想、奥尔夫音乐教育内容、奥尔夫音乐教育教学法等方面阐述了奥尔夫音乐教育对幼儿身心开展方面的优势与积极作用。
关键词：奥尔夫音乐教育；幼儿身心开展；积极作用
OnthepositiveroleinthedevelopmentofearlychildhoodeducationOrffmusic
Abstract
Throughouthistory,fromthemomentofbirth,eachchildwillhaveshowntendtothinkoftoneandrhythmpattern.Untilabout9yearsold,childrensmusicwillbebasicallystable,so,intheearlystage,itisveryimportanttodevelopmentandcultivatetheirunderstandingandcreatemusicpotential.Orffmusiceducationisoneofthemostfamousintheworld,thebigthreemusiceducationsystemisoneofthemostinfluential.Orffmusiceducationisthenaturalcharacteristicsandphysiol
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