八年级生物上册复习提纲 .pdf

⼋年级⽣物上册复习提纲

每上完⼀节课,每学完⼀篇课⽂,⼀个单元,⼀册书都要及时复习。若复习适时恰当,知识遗忘就少，那么你

知道怎么做好复习提纲吗?下⾯⼩编给⼤家分享⼀些⼋年级⽣物上册复习提纲，希望能够帮助⼤家，欢迎阅

读!

⼋年级⽣物上册复习提纲：知识点

1、⽬前⼰知的动物⼤约有150万种，这些动物可以分为两⼤类：⼀类是脊椎动物，它们的体内有脊柱;另

⼀类是⽆脊椎动物，它们的体内没有脊柱。

2、⽣物的多样性：1、种类的多样性;2、⽣活环境的多样性;3、运动⽅式的多样性。

3、鱼之所以能在⽔⾥⽣活，两个特点是⾄关重要的：(1)能靠游泳来获取⾷物和防御敌害;(2)能在⽔中呼

吸。

4、鱼可以在克服⽔中阻⼒的结构：流线形(梭⼦形)⾝体;⾝体表⾯分泌粘液。

5、鱼在游泳时，靠躯⼲部有尾部的左右摆动产⽣前进的动⼒，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平

衡，靠尾鳍保持前进的⽅向。

6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时⽤模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验

的某些条件进⾏实验，这样的实验叫做模拟实验。

7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作⽤。

8、鳃是鱼的呼吸器官。

9、鳃中含有丰富的⽑细⾎管，因此鳃是鲜红⾊的。

10、鳃丝⼜多⼜细，是为了扩⼤与⽔接触的⾯积，有利于充分进⾏⽓体交换。鳃不容易吸收空⽓中的

氧，鱼离开⽔后，鳃丝相互覆盖，减⼩了与空⽓接触⾯积，不能从空⽓中得到⾜够的氧⽓，因此缺氧⽽死。

11、鱼鳃对⽔中呼吸⾄关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富⽑细⾎管;鳃丝⼜多⼜细。

12、⽔从鱼⼝流⼊，从鳃盖后缘流出。

13、流出鱼鳃的⽔中，氧⽓减少了，⼆氧化碳增多了。

14、⽓体交换：⽔中O2——鳃丝的⽑细⾎管中，鳃丝中Co2—⽔中

15、鱼的主要特征：体表常常有鳞，⽤鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作⽤游泳。

16、有⼝⽆肛门，⾷物从⼝进⼊消化腔，消化后的⾷物残渣仍由⼝排出体外，这些动物称为腔肠动物。

17、⾝体柔软靠贝壳来保护⾝体的动物，称为软体动物。

18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物⽤鳃呼吸。

19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是⽆脊椎动物。

20、⽔中各种⽣物都是⽔域⽣态系统的重要组成部分，它们之间通过⾷物链和⾷物⽹，形成紧密⽽复杂

的联系，同时⼜都受⽔域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到⼈类的⽣活。

21、与⽔域环境相⽐，陆地环境要复杂得多。(1)⽐较⼲燥;(2)昼夜温差⼤;(3)缺少⽔中的浮⼒;(4)有⽓态

的氧;(5)陆地环境复杂多变。

22、陆地⽣活的动物对环境的适应：1、⼀般都有防⽌⽔分散失的结构;2、不受⽔的浮⼒作⽤，⼀般都具

有⽀持躯体和运动的器官，⽤于爬⾏、⾏⾛、跳跃、奔跑、攀援等多种运动⽅式，以便觅⾷和避敌;3、⼀般

具有能在空⽓中呼吸的、位于⾝体内部的各种呼吸器官，⽐如⽓管和肺;4、普遍具有发达的感觉器官和神经

系统，能够对多变的环境及时做出反应。

23、环节动物不是软体动物，环节动物是⽆脊椎动物。

24、⾝体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。

25、蚯蚓⽣活在富含腐殖质的湿润的⼟壤中，因为蚯蚓是冷⾎动物，温度变化不⼤，适合蚯蚓⽣活。

26、⾝体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。

27、蚯蚓靠肌⾁的收缩和舒张，刚⽑的⽀撑和固定运动。

28、蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁

密布⽑细⾎管，空⽓中的氧⽓先溶解在体表黏液⾥，然后渗进体壁，再进⼊体壁的⽑细⾎管中。体内的⼆氧

化碳也经体壁的⽑细⾎管由体表排出。

29、蚯蚓不能保持恒定的体温，只能⽣活在温度变化不太⼤的⼟壤深层。

30、恒温动物⽐不恒温动物较⾼等，更能适应环境，有利于进⾏正常的新陈代谢。

31、兔的体温恒定，不仅靠体表的⽑，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。

32、兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌⾁发达，适于跳跃。

33、门齿——切断⾷物⽝齿——撕裂⾷物⾅齿——磨碎⾷物

34、兔的⼼脏和肺的结构及部位与⼈体的相似，这说明了⼈与兔的分类很接近，同属哺乳动。

35、⾷性：植⾷性(如兔)、⾁⾷性(如狼)、杂⾷性(如⼈)

36、盲肠主要⽤于消化纤维，草⾷性动物盲肠发达。

37、兔的⽛齿分化为门齿和⾅齿，门齿适于切断植物纤维，⾅齿适于磨碎